不体罚,不吼叫,老师怎么控制课堂的吵闹?

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不体罚,不吼叫,老师怎么控制课堂的吵闹?

平台上有老师提问:不体罚不吼叫,怎么控制课堂的吵闹?这个问题的提法值得商榷。

第一,课堂不是需要绝对安静的。所谓的学生吵闹在老师预设当中是不一样的,比如老师布置了讨论,学生争得激烈,实现了教学预期,则非但不叫吵闹,反而应该叫好!再比如教师的某个未经设计的观点,抛出去之后,忽然引起了学生的思考和争议,这种意外的惊喜也不能等同于吵闹。但有些老师,思维是比较僵化的,他们喜欢鸦雀无声的课堂,喜欢自始至终都由自己一言堂,他们管这叫课堂把控能力,其实这恰恰是没有把控力的表现。因为心虚,因为做不到收放自如。

不过,这里要注意区分纯粹的吵闹与正当的师生互动、生生互动、教学反馈,与教学无关的起哄、吵嚷,还是要坚决制止。

第二,让学生守纪听课的方式不是强逼。通过吼叫、体罚等强制性手段只能让学生害怕,而且这种害怕只能保得了一时。说句难听的,一个老师,不靠武力手段就没办法震慑学生,那就已经是黔驴技穷了。如果学生不把老师的这些强制措施当一回事,老师除了武力升级便再也无计可施,而这么干就是陷入了死局。

威严不是靠吼叫和打骂建立的。归根结底,还要看能从你身上得到什么。就像在一个单位,拍桌子掼板凳骂人的领导肯定没人真心服从,而那些把下属放在心里,为他们的成长进步、福利待遇考虑的,也一定会赢得下属由衷的敬意。

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