如何在教育中把“智力”变成“智慧”?听听他们怎么说

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如何在教育中把“智力”变成“智慧”?听听他们怎么说

央视网消息:信息技术的飞速发展,让人们更容易获取知识。我们如何在未来的教育中把“智力”变成“智慧”?龙永图和白岩松对此有着怎样独特的经历和感悟呢?来看他们在《论道》栏目中的讲述。

学以致用 掌握方法

龙永图:我是学英文出身的,当时我在贵州大学学英文,我学了四年英文,从来没有听到一个真正的外国人讲话。所以我分到北京了以后,我都不相信我讲得外国话外国人是不是听得懂。所以我第一次到北京的时候,我就到故宫去,那个时候有两个老太太,英国老太太也是在故宫里面参观,我一听这两个老太太讲的英文我完全听得懂,我觉得这个英文没有白学。

后来这两个老太太在参观一个展示的时候,一个是皇帝戴的王冠,一个是皇后戴的王冠,这两个老太太就开始争论,哪一个是皇帝戴的,哪一个是皇后戴的。然后我上去用英文讲,我第一次要秀我的英文,看看她们能不能听懂。我就说这个是皇帝的,这个是皇后的。那个老太太一听,因为那个时候很少有中国人讲英语的,所以她们对我另眼相看,而且最使我高兴的是,我第一次验证我的英文外国人是听得懂的。

所以我觉得这个时代发展很快,在我们学习知识方面,只要你们方法对,完全可以和北京的上海的在大城市的孩子处在同样一个起跑线上学习,但是前提是你必须努力,前提是你必须真正的读书,前提是你必须应用一切所有的条件来学好知识。

受益终生的经历

白岩松:我每年带11个新闻系的研究生,我开始最初的想法,只是教他们专业,因为学校里面会教他们很多,我从实战的角度教他们更多。但是后来慢慢慢慢现在已经变成如何一方面更多的在讲历史,另一方面讲人性,最后还是要让它成为一个更全面的人,所以专业反而不像以前讲得那么多了,但是反而对他们将来做专业可能更有帮助了,因为所有东西都需要支撑。就像孩子们来看一次最好的教育是有延迟性的,这句话我非常喜欢,什么意思?

今天他们得到的教育,不是今天立即变现,可能几年后才在他们的身上显现出来。比如说,对于这些孩子来说,今天看到了海,可能只是眼睛一亮,内心里的这种冲动。但是很多年后,他和他们那个学校其他没有看海的同学比较起来,可能会更自信,可能会更加的大气,可能更愿意开口说话,而不是羞涩的躲在一边儿,那个时候你才明白,几年前的那次看海,虽然只有不到一周的时间,居然在几年后他们的身上显现出来了,这就是好的教育。

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