亲子共读的重点不在于“读”,而在于“陪伴”和“成长”

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亲子共读的重点不在于“读”,而在于“陪伴”和“成长”

作为家长要明白,尽管孩子已经具备独立阅读的能力,但亲子共读的重要性不容小觑。亲子共读能够很好提升孩子对书籍的喜爱程度,能让孩子在与大人之间建立亲密互动关系,并且发展读写能力。

阅读极大扩展了儿童社会交往的世界,让孩子有机会在安全的情境下,学习友谊、解决冲突和问题。不仅如此,阅读能够促进儿童的语言能力:词汇、语法的正确使用,讲故事以及解释事物的能力。亲子共读,儿童能有机会获得知识,去理解人们的行为、了解我们身边的世界、明白事物运行的规律、知道人们应该如何表现得体。

书籍的主题和内容,延伸了儿童好奇心的领域,大幅度地提供了很多除了阅读无法学习到的知识。那么,亲子共读对孩子有多重要呢?

1、让孩子学会正确的人生观

亲子共读强调:读写的学习,本质上是一种社会行为。我们可能会认为,优秀的阅读者是那些蜷缩在角落里,与一本书独处的人。大多数优秀的学者是如此的,但那些最优秀的阅读者,通常把读书看作一次对话的机会,他们认为那是同作者对话、与作者描绘创作的角色对话。最好的阅读者不仅阅读书籍,他们更审视书籍。

我们并不是为了相信所读到的书籍中描述的一切而学习阅读,实际上,我们阅读的目的,正是为了批判、评价和质疑小说家们设置场景的可靠性,我们有把握评判记者们陈述事实的准确性。这些质疑、求索、批判和评价的过程,正是亲子共读的重现,亲子共读,也是让孩子学会正确的人生观,摆正自己学习态度。

2、让孩子学会独立思考

家长在思考问题的同时,向孩子提问,这样可以巩固孩子对问题的印象,这些问题促进孩子们对图画书的理解,形成互动式的阅读。很快,孩子开始能自己讲述故事,甚至会提出更多的问题。年幼的孩子在与成人的亲子共读中,了解了一个深刻的真理:“阅读”的核心本质是一种社会交换,是不断地巩固知识点,确认知识点的一个过程。

亲子共读时的社会性互动,为解决阅读理解中最具挑战性的任务,就是从书本中获得学习的能力,埋下一个大的伏笔。

3、增加亲子间的互动

如今我们所知道的绝大多数知识,都来自阅读。在一个更简单的世界里,父母可以告诉孩子哪些东西是需要知道的,并向他们展示生存所必需的能力,在阅读中拓展自己的能力,让孩子从小体会阅读重要性。

我们要确保孩子掌握足够的阅读能力,能从阅读中学习。家长要做孩子的榜样,这就要求我们以一种互动的形式来处理文本,准确地说,就是那些高质量的亲子阅读中成人可以使用的策略:家长在与孩子一起大声朗读之后,向孩子提问以了解孩子的理解程度,鼓励孩子去猜测和预测故事,主动引发孩子的评价和预估。甚至对于刚刚开始学习词汇或汉字的低龄儿童,亲子共读也可以帮助他们理解深刻、复杂的内容。

亲子共读,不仅是让孩子成长,更是巩固家长的知识和内涵。在读中学,在互动中进步。

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