比起盲目报学习班,培养学习品质才能让孩子走得更远

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比起盲目报学习班,培养学习品质才能让孩子走得更远

本文导读:

跨入新的一年,孩子又大了一岁,许多家长都准备给孩子报兴趣班,学习一些新技能为将来入学储备知识。而对3-6岁孩子来说,应该坚持从游戏与生活中积累经验和培养兴趣,过早的“填鸭式”的知识教育,不利于孩子未来的发展!

比起知识的填鸭,培养孩子的学习品质才能让孩子走得更远。

《3—6岁儿童学习与发展指南》的第四部分“实施《指南》应把握以下几个方面”中,提出“重视幼儿的学习品质”,而学习品质,可以理解为孩子的学习习惯和态度倾向,是终生学习与发展所必须的宝贵品质,诚如指南中描述的:

“要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣,帮助幼儿逐步养成积极主动、认知专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好的学习品质。忽视幼儿学习品质的培养,单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。”

口袋研究院为了能够帮助老师和家长们更好的了解3-6岁孩子应该具有的学习品质,特别整理了一份教师和家长都能用的儿童学习品质培养实操指南。

我们可以从哪些地方看出孩子的好奇心和主动性?

1.会运用自己的多种感官去主动探索外部世界,比如看到小兔子会想要上前用手摸摸它的皮毛;听到不同寻常的声音会安静下来辨别,想要知道是什么;

2.对于别人的行为表现出兴趣,愿意去探究;

3.对于教室里或者家里老师提提供的新材料(比如新的乐高积木,纸盘子等)或者各种新体验感兴趣;

4.能通提出问题来获得想要的答案,比如:老师,这个玩具车为什么能自己动?

5.会停下来观察别人的游戏,对于自己感兴趣的,能主动要求一起玩。

成人可以这么做:

1.通过一些启发诱导的策略来激发幼儿对于某一个新事物的好奇心,比如利用集体教学活动中教师们常用的“猜猜盒子里是什么?”的小游戏,教师或家长还可自己多使用:“我很想知道……”的句式。

2.在帮助幼儿理解某一概念时,最好能够提供真实、具体的问题,比如介绍“气球”的概念时,一个真的气球绝对好过一个只能在平板电脑上看到的气球图片。

3.乐于回答幼儿提出的问题,并且用能够增进他们理解的方式来回应。

4.鼓励幼儿通过查找图书或者利用网络等方式来自己寻找问题的答案。

5.定期的更换教室里或者家里给孩子提供的玩具,既保持了新鲜度,又不需要过于浪费购买太多的玩具。

我们可以从哪些地方观察孩子是否不怕困难,敢于尝试?

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