班主任写给在家不学习不刷题同学的一封信!骂醒无数高中生

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班主任写给在家不学习不刷题同学的一封信!骂醒无数高中生

深夜家长给我发了长长的微信,大致的意思是孩子网课都听懂了。但是题目却都做错了。

这还是班上一个非常优秀的孩子,我想孩子和家长都应该挺急的。

太晚了,我简单的回复了家长:“停课不停学,不是只有他一个人有情绪,优秀的人只是管理了自己的情绪,然后继续去学习!”

听懂了老师的课,但是题不会写!

应该是上网课的一个共性问题,长时间呆在家里学习,多少会产生一些消极负面的情绪。

只不过现在“线上教学”是焦点,归因的时候“线上教学”什么锅都得背!其实在线下这种问题也是极其普遍的。

家长朋友们可能会觉得奇怪,以前没听孩子说过呀?!那是因为你们可能只会在考试结果不满意的情况下,去问孩子上课都听懂了吗?

在那个特殊的节点,我估计孩子很难去回答这样的问题。

我教家长们朋友们一个小窍门,你问一个这样的问题,谈话会愉快很多。

比如:对自己还有信心吗?我的好孩子!我相信回答应该是满意的,相信老师,愉快交谈产生的效果要比默默的对抗好很多很多。

在线下,都是老师和孩子在默默的处理这种听懂课却不会做题的问题,家长朋友们看到的往往是结果,当然结果有好有坏。

我们老师是如何处理的呢,并不是把每一个孩子叫出来问:“孩子,你听懂了吗?”

我估计很少会有孩子会说自己没听懂,家长可能会觉得孩子要面子,就算自己没听懂也不会说出来的。

据我的经验,原因可能不是这样的,大部分孩子其实不知道听懂的标准是什么!或者说家长们错误的认知了听懂的标准,以为听懂了就应该会做题!

后来我也反思了这个问题:听懂的标准是什么?如果听懂的标准是熟练应用的话,我估计听懂的同学基本没有。

我个人认为,上课听懂的标准是我知道老师在干什么,老师讲授的知识在学生的认知范围,逻辑上没有问题,这应该就是我理解的学生听懂了。

但是这个逻辑学生自己能不能推理一遍,或者说这些知识能不能熟练的应用,这其实是另外的一个问题。

关于这个问题,我给家长朋友们打个比方吧。

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