孩子在家表现,和在学校截然不同?多半是陷入“乡村维纳斯效应”

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孩子在家表现,和在学校截然不同?多半是陷入“乡村维纳斯效应”

而对孩子而言,老师在他们的心目中是一个极具“权威、威信”的人物,他们自然会对老师所说的话言听计从,认为老师说的话就是真理,他们会从老师那里获取到知识、表扬、鼓励等等一些在孩子成长的道路上学需要的东西。

有很多家长都会对孩子听老师的话这件事吃醋,但其实如若家长能够对这件事善于利用的话,则是能够很好的教育、管理孩子,例如我们可以在适当的时候用一些老师所对孩子们说过的话,以此来完成一次对孩子正向的引导。

2.【过度陷入于“乡村维纳斯效应”很可能会对孩子造成危机】

很多孩子在小学、初中的时候学习成绩排名都是数一数二的,但自从从小学升入初中或从初中升入高中后成绩就会一落千丈。

俗话说“山外青山楼外楼,能人背后有能人”,孩子处于在一些相对的小环境之中时(小学、初中),学习拔尖的孩子往往会认为自己就是学习最好的那一个。

但当他们进入到相对的大环境中时(初中、高中),会发现学习好的不止有自己,甚至有很多人的学习成绩都要超过自己不知要多少,因此在他们心理便会形成落差,有很多孩子也会因为调整不了这种情况对心理上造成的打击,而从此一蹶不振。

而上述所反映的就是孩子的内心不够强大,没有足够的心理韧性去支撑他们能够更好的适应新的环境,这对于孩子日后的学习、工作、生活将不会有好的帮助。正如巴顿将军所说:“衡量一个是否成功的标准,不是看他是否能够登顶山峰的高度,而是要看当他跌落到低谷时的反弹力。”

有研究人员认为,心理韧性的两大核心要素就是“恢复”与“保持”,“恢复”指的是能够从负面情绪中恢复过来的能力;而“保持”指的则是当一个人处于在负面情景中时,依然能够保持乐观的能力。

当孩子拥有较好的心理韧性时,即使面对从“头”变成了“尾”这种打击,他们也依然能够快速的将自己的心态调整到最好,给自己前进的动力。

对于初入校园的低龄孩子而言,他们会表现出认为老师说的话就是真理,作为父母的我们此时比“吃醋”更重要的是,要学会合理利用孩子的这种表现,对孩子完成比“吃醋”更加有用的引导,但这也仅限于孩子初入学(幼儿园)之时,更重要的是要避免“乡村维纳斯效应”对孩子带来的负面影响,要学会去提高孩子的想象力、创造力,增强孩子的心理韧性,如此之下孩子才会变得越来越好。

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