对于特殊时期封闭式住校的孩子,父母该如何把握机会改善亲子关系

(3/6)
客户端
东方号

举报

举报原因:
东方资讯  >   育儿 频道  >  正文

对于特殊时期封闭式住校的孩子,父母该如何把握机会改善亲子关系

大人们可能只想着什么是应该的,什么是必须的,但我们确实忽略了那些平日里根本没有在家进行各种自理能力训练的孩子一下子被丢出去是需要一个学习和适应过程的,而且每个孩子的适应力、学习力、心理抗压力都是有差异的,我们应该在最初的适应期尽我们最大的力量来帮助这些孩子顺利地度过,而不仅仅是恨铁不成钢的怒骂、嫌弃、激将和忽视。

我们见过下了自习后趁着洗漱的时候独自落泪的孩子,也见过被宿管老师训斥责骂破坏管理规定而一脸茫然的孩子,还有那些早已熄灯但久久不能入眠的睡眠困难户,可能宿舍或者楼道的一点声响就能让他们惊醒,也有那些吃不惯学校食堂的饭而每天买零食度日的孩子。

2、心理环境的适应

比起吃喝拉撒的日常生活适应,更难适应的便是一切都要靠自己无人催促无人唠叨无人嘘寒问暖的孤独和自律,有些孩子的眼神像极了那些在偏远的农村因为父母常年在外务工而自己不得已留守自我照顾的小孩子们的眼神:无神、委屈、无奈,让人心疼。

只因为这种独立和自律不像是考上大学后朝气蓬勃地奔向美好未来的那种轻松和充满希望,而是建立在紧张压抑的对于即将到来的高考没有确定的把握的焦虑和担心中,想想也是可以理解的,毕竟这两种场景本身带给孩子们的心情一定是不同的。

如果能够被心仪的大学录取,即便知道要开始一个人自我管理的生活,也是充满成就感和诸多美好设想的,比如会结交到全国各地的同学,比如可能会遇到心仪的异性,比如能够与各地的精英同台竞技做很多有趣有意义的事等等。

但对于处在大学这头的正在备考的学子们,一切都还未尘埃落定,多数都是紧张焦虑的,再加上高中住校和大学住校的管理模式不同,一般都是非常严厉和压抑的,因此此刻的住校并没有多少美好和快乐可言,孩子们的心理负担自然会重很多。

但无论如何,一切都只有孩子们自己能感受,对于那些平素就性格外向善于交际的孩子可能还会找关系好的同学聊上一二句,但也仅限于一二句,而对于那些性格本就内向且不善于交往的孩子则要完全靠和自己的对话来消解低迷的情绪,也更不会去向父母或者老师求助。

所以对于今年首次住校的高三学生,考验他们的远不止是不久后的高考,更有他们被迫面对的孤独和诸多第一次,特别是复杂的心理情绪。

他们需要哪些切实的帮助和支持?

0条评论

点击进入 更多跟帖
热门推荐

联系我们|eastday.com All Right Reserve 版权所有