让幼儿欣赏优秀的艺术作品,可以提高儿童观察能力,刺激表现能力

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让幼儿欣赏优秀的艺术作品,可以提高儿童观察能力,刺激表现能力

让幼儿欣赏优秀的艺术作品可以提高儿童观察能力,刺激儿童的表现能力。由于幼儿心智尚不成熟,他们对美术作品的理解也不能达到特定的高度。但是,也正因为如此,幼儿的思维比较开阔,拥有自己的一方小世界。老师在选择美术作品时,要贴近幼儿的生活环境,并为他们创造想象的空间,这样才能更好的激发他们学习和成长。因此,对于幼儿的美术欣赏上笔者有以下几点想法。

一、注重思维过程

有些人认为绘画是一种艺术形式,绘画的质量决定了一切。然而,由于幼儿心理发育水平不一致,同一年龄段和同班的一些孩子可以画好艺术作品,有些孩子画得不好。如果老师盲目地将绘画的结果作为评价的标准,那么将有很多孩子不会受到老师称赞。缺乏绘画技巧但想象力强的孩子对老师则产生质疑。因此,当我们欣赏儿童的绘画时,我们不能只用“标准化”和“美”来衡量它们。例如,有一次,孩子们用漫画在小斑马和长鹿之间画故事。很多孩子画得很好。

然而,一个孩子的却特别混乱和拥挤。在评估欣赏中,老师并没有立即否认他,而是让他谈谈他为什么画画。他说:“斑马和长颈鹿乘火车旅行,突然有一只大老虎从火车上来了。它们吓得挤在了一起。”多么有创意的想法啊!老师立即表扬了他。“思考好”包括儿童感知,情感能力和想象力创造能力的培养和发展,而“画好”则得到儿童绘画技巧的支持。从长远来看“思考好”比“画得好”更重要。因此,当我们评价儿童的作品时,我们不仅要关注绘画的结果,还应关注幼儿的思维过程。

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