这些最可爱的老师们，让这里的教育更生动、更宽广

鲁迅先生曾说：教育，根植于爱。爱，是打开心扉的钥匙，如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，让学生感受到这种爱，他就是成功的。有对学生的真爱，有对社会的大爱，这样的教师，在郑州市第五十一中学的教师队伍中不胜枚举。

真爱，让教育更生动

郑州市第五十一中九年级一班，有一位“宝虹姐”，这是班上同学们对班主任李宝虹的亲切称呼。他们对李宝虹的称呼也是逐渐变化的，从“李老师”，到“老李”，再到“宝虹姐”，越来越亲昵的称呼，也是李宝虹和这帮孩子之间关系的写照。

在郑州51中，李宝虹是教学方面的“标杆”。河南省特级教师、正高级教师，郑州市拔尖人才，多所知名高校的特聘的国培专家，多项教育教学的获奖证书，多年的优秀班主任，让她对教育有非常深刻的理解。但是，李宝虹总感觉少了点什么。直到三年前，她主动申请再带一届班主任，而这个班的学生成绩不太好的时候，她终于明白了：“我之前的教育经历是有缺陷的，因为我没有太多的接触过这样情况复杂的学生。”

李宝虹带的这个七年级一班，不少学生的家庭情况复杂，学习习惯和行为习惯不好，经常把她气的“头疼”。但是，她没有放弃任何一个学生。在她看来，刚上初中的学生，坏习惯是可以“矫正”的。对同学们的学习，她一直很严厉。但是犯错的学生，她会先去了解孩子的情况，先肯定这个孩子有可取之处，再进行批评教育。看看李老师这些年用过的招数：软硬兼施，斗智斗勇，或严厉冷酷、或温柔可亲。“时时盯牢，处处看紧，发现问题及时处理，发现长处多多表扬。这些年，我真是用了十八般武艺。”

久而久之，一班的同学们对李宝虹服气了，也更亲切了。而他们的一举一动，也让李宝虹感动。一次，学校组织去烈士陵园扫墓，班上的大男孩儿们看到李宝虹背的包比较沉，都争着替她背。下班路上，班上同学看到她拎的东西很沉，上前说回家顺路帮她拿东西。“我到家了，这些孩子也不上楼休息一下，转身朝来时的路走了。”李宝虹说，其实他们放学并不顺路。孩子们的举动，都一一记在她的教育小随笔里。