东方快评丨“游泳课进校园”不妨推而广之

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东方快评丨“游泳课进校园”不妨推而广之

每年夏季,青少年溺水事故时有发生,令人心痛。去哪游?谁来教?这些都是游泳运动普及的难题。记者近日在江西南昌、新余两市采访了解到,当地开展体教融合探索,派专职游泳教练进校园免费进行教学训练,提高孩子防溺水技能,遏制学生溺水事件发生。(新华网6月27日)

应该说,像江西南昌、新余两市这样“游泳课进校园”的并不新鲜。比如去年底前,广东省教育厅印发的《广东省加强学校体育美育劳动教育行动计划》就明确,从2020年开始,各地要想方设法在小学某一个年级(建议四年级)开始开展游泳教育教学。但是,能够像南昌、新余这样,把“游泳课进校园”扎实落地的,却并不多见。

据报道,从2016年开始南昌市体育局每年推出免费学游泳公益活动,体校专职教练进校园为广大在校学生服务;同时当地斥巨资建设青少年校外活动中心游泳馆,然后通过招标方式引进第三方投资和运营管理团队,免费给中小学、幼儿园提供游泳训练课。而在新余市,则把“游泳课进校园”作为市政府民生工程,由政府财政出资对全市四年级学生开展游泳技能培训、改扩建一批游泳场馆,并为各地各校免费培训合格教练员、救生员,参加培训的学生全部免费。

这些做法,既解决了“游泳课进校园”推进过程中不但“去哪游”“谁来教”的难题,而且也解决了“谁出钱”的问题,很好促进了“游泳课进校园”教育的扎实落地。这既体现了地方“游泳课进校园”的决心,更彰显了地方“游泳课进校园”的智慧和诚意。

众所周知,防儿童溺水,让“游泳课进校园”,是长期以来在众多沉痛溺水事故频发基础上的社会共识。比如早在2016年,福建“海峡都市报大泉州”发起的类似问题投票中,92%的人就选择在学校开设游泳课。而且实事求是讲,为此不少地方也进行了大量的努力。

但客观而言,这些努力,一方面可持续性不够强,一些地方仅限于阶段性的活动;另一方面,则是实施范围相对较窄,限于个别学校等;三是保障措施不够,没有很好解决“去哪游”“谁来教”“谁出钱”等关键问题,使得相关的“游泳课进校园”活动即便开展,但落实的力度和成色欠佳,进而使得不少的“游泳课进校园”热热闹闹、轰轰烈烈的开始,但却无声无息、冰冰凉凉的缺少下文。

之所以如此,关键还在于一些地方虽然认识到了“游泳课进校园”教育的必要性和好处,但并没有真正认识到把这一教育扎实开展下去的紧迫性;或者即使认识到了开展这些教育的必要性和紧迫性,但并没有认识到这一教育是一个相对复杂联动工程,并不仅仅是学校等努力就能有效解决的问题,没有得到地方政府的足够重视和支持,使得这一教育活动难以为继,或开展质量不高。

何以如此?原因也许是多方面的。比如相关方面出于“游泳课进校园”安全性的忌惮、地方需要大量配套但财力不足等,但说到底,最根本的恐怕还在于地方政府等缺乏足够的开展“游泳课进校园”的智慧和诚意。

要知道,百年大计教育为本,儿童是祖国的未来,而构筑坚固的包括防溺水游泳技能等在内的儿童各项安全(教育)“城墙”,才能确保这一“未来”,才能顾好这一教育之“本”。如果地方政府和领导能够真正认识到这一点,并扎实落实到行动中,就现实而言“游泳课进校园”并非多么遥不可及的难事。

儿童学会游泳不仅是一项体育技能,更是一项生命教育。“游泳课进校园”,社会共识基础上不但需要地方的决心,更需要地方的智慧和诚意。江西南昌、新余两市给我们作出了榜样,期待更多地方能够站在生命的高度展现这样的智慧和诚意,乃至作为一种校园教育标配,不妨推而广之。

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