孩子犯错后,高情商的父母这么做!

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孩子犯错后,高情商的父母这么做!

不少家长会生气 ,为什么三番四次教育不要在家里乱跑,注意家里的物件,小心再小心,但他却还是把花瓶打破了!

这时候,你可能会通过教育、责备来告诉孩子,他犯错了。

父母应对方式的背后

有些父母常常怀着好意,去训斥孩子,他们只是试图激励孩子,希望孩子可以做得更好一些。

另外一些父母担心如果自己不这样做,孩子怎么能记住错误,吸取教训呢?

而孩子可能无法理解父母们的好意,却把所有负面的训斥吸收了,感到羞辱和痛苦。

回想一下小时候犯了错误时,从父母和老师的训斥中,你接受到什么样的讯息呢?

犯错的自己很愚蠢、没出息?

犯错的自己罪大恶极,确实该被嫌弃、被讨厌?

是“我总是做不好,总是教人失望”?

还是……

研究证明,当犯错的孩子遭遇到训斥、批评后,

有些孩子认定自己无能、是坏的;

有些孩子因害怕做的不够完美而受到责骂,从而不敢冒险;

有些孩子,变成了讨好者,以放低自尊去取悦大人;

还有一些孩子,用谎言掩盖自己的错误,并想办法避免被抓到。

这是父母希望看到的吗?

相信并不是。

积极的处理方式

事实上,除了训斥、批评,还有其他方法能真正地激励孩子做得更好——教会孩子懂得把犯错误看作一个学习的好机会。

在小学课本有这样一则故事:

有一次母亲带着列宁到姑妈家中做客。小列宁把姑妈家的一只花瓶打碎了。于是,姑妈问孩子们:“是谁打碎了花瓶?”

小列宁因为害怕受姑妈批评,便跟着其他孩子一起说:“不是我!“然而,母亲猜到花瓶是淘气的小列宁打碎的,因为这孩子特别淘气,在家里经常发生类似的事情。

但是,小列宁向来是主动承认错误,从未撒过谎。她装出相信儿子的样子,一直没有提起这件事,而是给儿子讲诚实守信的美德故事,等待着儿子能主动承认。

有一天,小列宁突然在妈妈讲故事时失声大哭起来,痛苦地告诉妈妈:“我欺骗了姑妈,我说不是我打碎了花瓶,其实是我干的。”

听说孩子羞愧难受的述说,妈妈耐心地安慰他,告诉他只要向姑妈写信承认错误,姑妈就会原谅他。

于是,小列宁马上起床,在妈妈的帮助下,向姑妈写信承认了错误。从此以后,列宁没有再说谎,长大以后,他也通过诚信这可贵的品质获得了人民的支持。

对于小列宁犯的两个错误——打碎花瓶和撒谎,妈妈并没有立马生气 ,她相信自己的孩子是好的,只是现在犯了错误,更相信有一天这个孩子会学会主动承担自己的错误,于是,妈妈选择了等待,等待孩子的变化。

妈妈也没有在姑妈和其他孩子拆穿小列宁,给了小列宁尊严,而是把错误看作一个学习机会,传递给儿子诚实守信的美德,并在儿子认错后,与儿子一起解决问题:向姑妈写信承认了错误。

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