“探寻千古诗词 做儒雅少年”

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“探寻千古诗词 做儒雅少年”

和日丽山水澄澈,春到人间草木蔓发。今年的春天不同于往年,孩子们在抗击新冠肺炎疫情中度过了一个特别的假期。读书不觉已春深,一寸光阴一寸金。在这些特殊又温暖的春日时光里,三(2)中队的少先队员们和爸爸妈妈一起,赏中华诗词、寻文化基因、品生活之趣,开展了以“诗意的春天在家里启程”为主题的家庭项目式学习活动,全家齐动员,以“诗”寄情,以“词”悟美, 以“文”明理,开启了居家“小组合作”学习模式,挖掘出了古诗词学习中的更多趣味和“可能性”。

恰同学少年,风华正茂

梦瑶家庭,选择了毛泽东的《沁园春 长沙》为探究内容,看看她和爸爸妈妈一起,探寻出了什么感兴趣的知识呢?

一首作品为契机了解作者生平,了解当时的时代背景、人文风貌,制作成思维导图,在探究的过程中,收获的不仅仅是知识,更是厚重的家国情怀和文化底蕴。恰同学少年,风华正茂,诵千古诗词,做儒雅少年,像极了现在努力、阳光、向上的每一位少先队员。

赴诗词之约,我写诗歌赞春天

宇泽家庭和崔旺凌翔家庭,则把对古诗词的热爱付诸笔端。心之所感,跃然笔尖,吾之所见,倾诉纸面,把春日的美景和自己的所思所感,写进了一首首原创的小诗里。

寻优雅意趣,探寻小古文背后的故事

“这学期,我在语文课本和平时的积累中接触到了许多有趣的小古文,《守株待兔》、《司马光》、《刻舟求剑》、《曹冲称象》……每一篇小古文的背后,都蕴含着一个有趣的小故事。爸爸说,他上学的时候也学过很多有趣的小古文,但是古文背后的故事却怎么都想不起来了,于是和我商量,可不可以每周都一起找一篇小古文来读读呢?我觉得很有意思,就答应了,没想到,越读越觉得有趣,不但想读,还想把它们都编成故事讲出来。”

趣玩古诗,全家总动员

刘念齐家庭,全家都是古诗词的忠实爱好者,一家人闲来无事,就喜欢一起想一个主题,然后玩“飞花令”这样的小游戏。这几天,念齐在每周都要参与的线上学习中受到了启发,“老师录制课程,自己能不能也制做一个小视频呢?”于是,他细心钻研了好几天,找模板、研究编辑方法、配音、合成……把平日里和爸爸妈妈一起玩飞花令的片段,编辑进了有趣的小视频里。

脑海有诗,笔下有画,心中有春

三(2)中队更多的少先队员和爸爸妈妈们,选择用画笔去勾勒心中最美丽的春日诗歌。品诗、读诗、画诗,诗受画悦,画被诗映;诗中有画,画中有诗。今年的春天,真美,真特别!

蒙曼老师在《中国诗词大会》节目中说:“长养一颗诗心,就是长养一颗赤子之心,孩子喜欢,就随他,慢慢的让他浸润在美的气氛里就够了。”腹有诗书气自华,这样的气质,来自于对诗词本身的积累,更源自于从诗词积累中探寻出更多丰盈的知识。悠悠春日芳满庭,浓浓书香满家庭。只要你愿意,诗词中还有更多的“可能性”等着你去探寻、发现。诗意的春天在家里也能启程,孩子们,和爸爸妈妈一起,以诗为友,开启你的诗词探究之旅吧!

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