聊聊父母教育孩子的几点启发

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聊聊父母教育孩子的几点启发

父母是孩子的第一任老师

在父母提供家庭教育方面的一些做法,整理了几个认为重要的方向和大伙聊聊。

第一,明确家庭教育的起点和终点

先问自己一个问题:“我希望我的孩子成为一个什么样的人?”它是家庭教育的终点,更是家庭教育的起点。教育孩子不是一个立竿见影的事,家庭教育的后果,往往10年或更久才能显现出来,在看不见终点时,我们需要一个清晰的指引,才不会迷失方向,甚至背道而驰。而且,这个问题没有人能代替父母回答。

此外,思考这个问题的好处是帮助父母反思和整理自己的人生经验和所学知识。做好父母的第一步是反思自己的人生经历,思考自己到底想培养什么样的孩子,思考自己对“独立、自信、宽容、幸福”这些育儿目标的理解。

第二,学什么

明确了家庭教育的起点和终点,我们再来看看父母“需要学什么”。这里把家庭教育有关的信息分为三类:

第一类,笼统的育儿理念,比如,爱和自由,静待花开,散养,慢养,等等。

第二类,具体的育儿建议。比如,如何用后果规范孩子的行为,如何应对两岁孩子总说“不”,等等。

第三类,与育儿相关的心理学、教育学、人类学、脑神经学等学科的基本理论,比如,什么样的外界信息有利于学龄前儿童大脑发展,青春期的心理发展任务是什么,等等。

到了这一步,有些父母可能会认为,前两类信息是自己最需要、最有用的。而我又要提醒你了,我们最好从第三类信息开始学。为什么呢?有两个好处。

首先,只有掌握了基础的、科学的育儿理论,你面对海量育儿信息时,才能建立辨别和挑选能力。

我们这个时代,每一个父母几乎都被育儿书、媒体上的海量信息所包围。它们大多是前两类信息——育儿理念和育儿建议。它们有的时候互相矛盾,更多的时候一望无际、杂乱无章。更可怕的是其中有很大一部分是垃圾信息,这些垃圾信息都是错误的、片面的、拼凑的。所以,父母在学习育儿知识的时候,困难不在于缺少信息,而在于如何在海量信息中挑选。

怎么挑选出这些信息呢?就是要掌握基础的、科学的育儿理论。如果没有科学理论的支撑,只依靠本能和人生经验育儿,那它们就是主观的,主观就容易与事实偏离而造成错误。

上面的三类信息中,只有第三类信息是体系化的信息。比如,儿童发展心理学将儿童的发展划分为四个部分:生理发展、认知发展、社会化发展、心理情感发展。这种划分就像医学中把人的身体分为外科、内科等一样,使我们可以有条理地认识孩子。有了这个系统,不断涌来的育儿信息消化起来就不再杂乱无章了,这就是所谓的磨刀不误砍柴工吧。

当然,普通的父母没有那么多时间和精力进行专业的学习,怎么办?

第三点,怎么学

三个抓手,第一,从基础开始学。

首先,对于与育儿相关的理论,父母的重点可以放在儿童发展心理学和脑科学的基础知识上。父母不需要学得有多深多广,只要了解其基本框架和内容就可以。

其次,从“亲子交流”和“行为规范”两个方面来建立框架。这方面的育儿书非常多,一定要精挑细选。挑选的标准是作者足够权威、内容平和不绝对、不以给捷径为主。比如,你可以看看《如何说孩子才会听》、《孩子请把手给我》等。

第二,从最新的知识开始学。

因为心理学、教育学、人类学、大脑神经科学等学科在近一两百年中都在飞速发展,新的理论、新的研究成果层出不穷,很多经典理论都被不断扩展、修补,甚至颠覆。所以,父母要挑选那些出版时间尽可能靠近现在的书来看,而不要将时间花在出版时间久远的经典书籍上。有的经典书,即使作者是大师,但距今已经一、两百年,那就不太适合新手父母读,容易形成误区。

第三,从专业人士写的书开始学。

那些单纯育儿经验总结的书,包括成功父母的育儿经,虽然好像上手快,但容易给父母造成片面或偏执的理解,而且如果没有基础,用一段时间以后会出现瓶颈甚至错误。所以,可以先找那些在儿童心理、教育等方面受过专业训练的作者写的书来看。

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