为什么我愿意给孩子买很多高价积木,却从不给他买任何学习机器?

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为什么我愿意给孩子买很多高价积木,却从不给他买任何学习机器?

一位读者问我怎么看学习机、点读笔、智能家教机器人等辅助孩子学习的机器,别人家我不了解,就说说自己家的情况。

我家两个孩子分别上高中、初中,成长过程中赶上了所有这些机器的火爆,他们一样都没用过——我没动过一丝一毫给买的念头,他们也没有自己要求买过。

估计我们家因此省下了一小笔钱。不买当然不是为了省钱,兄弟俩从小到大买过的乐高积木,可能足够给俩人每人装备三整套各式机器,或许更多。大宝初二时完全自己研究、自己动手,装了一台对中学生来说配置相当可以的电脑,最近上初二的小宝开始研究自己装机,我们也给了相当充裕的预算。

为什么我愿意让孩子买那么多并不便宜的积木、愿意让他们自己装高配电脑,却不给他们买任何学习机器?

原因很简单,我认为那些辅助学习的机器,会影响孩子学习能力的发展,让孩子变得不会学习,而乐高和电脑,一是孩子喜欢,二是我认为拼乐高和自己装机,都是特别好的学习活动,对孩子学习能力的帮助,比学习机器大得多。

为什么我认为学习机器会让孩子变得不会学习?

几个原因:

1、它们会把主动学习,变成被动学习

学习,本质上是一种发现问题、解决问题的活动,所以真正的学习,应该由学习者本人主动进行,无论他是成人还是孩子。

这个字不认识,我想办法认识,这个题不会做,我想办法会做……孩子在各个学习领域不断遇到各种问题,然后不断求解,能学到的东西就越来越多,学习能力也会发展得越来越强。

各种辅助学习的机器,做的主要是向孩子“输出”的工作,会消解这样的学习过程——只要开机,机器就会喂你,孩子习惯了被喂食,主动学习的意愿和能力都会降低。

有的父母会想,孩子在学校上课,不也是接收老师的“输出”吗?

正是因为孩子在学校的学习主要是由老师输出,父母在家里才更需要帮助孩子发展主动学习的能力。如果一个人只能听别人讲,丝毫不会主动学、自己学,基本上可以他不会学习。那么多不会学习的孩子,就是这么来的。

2、它们会降低学习活动的应有的难度

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