要想处理好师生关系,在提升管理水平的同时,也要学会尊重学生

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要想处理好师生关系,在提升管理水平的同时,也要学会尊重学生

有一次上语文课,班上一个出名的捣蛋鬼不知为什么不高兴,一个劲儿用笔敲桌子,那“笃笃笃”的声音严重影响了教学活动。

我停下讲课,用眼睛示意他注意自己的行为,然后继续讲课,谁知他毫不悔改,继续敲桌子,这下我没法上课了,对他不尊重老师的行为很恼火,于是说道:“李Y同学,请你停止敲桌子。下课后去一趟办公室。”

下课后,他满不在乎地来到办公室站到我面前,也不出声。

“我知道你的字写得不错,‘尊重’这俩字你会写吗?”

他诧异地看了我一眼,半天才说:“会。”

“那你给我写下来。”

他迟疑了半天,才抓起笔写了“尊重”。

“知道这俩字的含义吗?”他点头。

我很平和地说:“一个人要想得到别人的尊重,首先要学会尊重别人。老师尊重你,也希望你能尊重老师。你明白我的意思吗?”他又点头。

从那以后,上语文课再没见他违反纪律。后来在一次作文中,他这样说:

“我是个硬性的人,脾气上来了谁的话都不听。那次语文课上违反纪律,老师让我去办公室,我以为也就是训一顿写份检讨,才不在乎呢,那些对我来说是家常便饭了。没想到老师并没有那么做,她只让我写‘尊重’两个字,当时我提着笔好像抓着根柱子一样重,自己也不知道是怎么写出那两个字的。老师的话让我明白了我的错误,我不尊重别人,别人怎么会尊重我呢?我要做一个尊重别人也受人尊重的人。”

尊重学生是最好的教育手段,一个不懂得尊重学生的老师,是难以走进学生心灵的。

上海建平中学前校长冯恩洪曾说:“真正有生命力的学校,是尊重人格的学校;我当过20年的班主任,太了解尊重学生人格的意义了。”

苏联教育家苏霍姆林斯基更是说,关于“到达教育技巧的顶峰──师生之间心灵交往的和谐的境界”,“我想告诉你,年轻的朋友,一个极其简单而又极其复杂的教育秘诀”,

“这个秘诀就是:只有教师关心学生的人的尊严感,才能使学生通过学习而受到教育。教育的核心,就其本质来说,就在于让儿童始终体验到自己的尊严感”。

尊重学生要从细小处做起。

例如,尊重学生的课间休息权。

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