孩子一味分享,有可能正在往讨好人格发展,不要被“假大方”蒙蔽

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孩子一味分享,有可能正在往讨好人格发展,不要被“假大方”蒙蔽

5岁半的晨晨有很多小朋友,每次来家里玩,他都大方把玩具借给(送给)朋友们拿走玩,但最后都是爸爸或者妈妈去拿回来的。甚至很多新玩具都是晨晨的朋友们先玩,他表达想玩的时候朋友们会说:如果你不给我玩的话,我就不和你玩了。

晨晨妈看着十分心疼,问他为什么不把玩具要回来?他回答因为老师说要分享,晨晨妈有些欣慰。没想到他接着说,如果不给他们玩的话,他们就不跟自己做好朋友了。

听到这里晨晨妈便不知所措了,既不想孩子没朋友,也不想孩子受委屈,这该怎么办呢?

殊不知,晨晨表现出的很可能是“假大方”,即明明自己不想跟别人分享,却因为精神上受到绑架强迫自己和他人分享。如果不及时帮孩子的精神“松绑”,就有可能往看别人眼色的“讨好型”人格发展,成为一个缺少自我的人。

当孩子强迫自己分享的时候,父母应该怎么做?

1、和孩子诚恳的沟通

当孩子强迫自己分享的时候,心里是一万个委屈,求而不得带来的失望和不满让他很受伤。这时候家长需要让孩子把这些复杂的情绪释放出来,把自己的真实想法吐露出来。

首先可以先询问孩子在分享的时候心情是怎么样的,是开心的、不情愿的,有没有担心或者恐惧?然后告诉孩子他有权利保留自己珍爱的玩具,更有选择朋友的权利,他是有权利拒绝别人的。

2、不要再强制或替代孩子分享

很多家长为了面子或者凸显出孩子有教养,会使用怒斥、打骂或者奖惩的方式迫使孩子分享,有时还会自作主张拿孩子的东西偷偷送人或者拿去分享,这就是强制以及替代孩子分享的做法。

但是这样的做法会导致孩子感到被侵犯,更加没有安全感,因为无法对自己的东西做主出现失控感和愤怒感。而失控感带来的就是强迫自己分享,而愤怒感会让孩子产生敌意,不能真正意义上明白分享的含义,加剧“不愿意分享”的心理。

3、强调分享的基本原则

基本原则有两点:第一,决定权在于孩子,他的东西要不要给别人分享自己说了算。第二,别人东西不能随便碰,不管是大人还是其他小朋友的东西,没有经过本人的允许,自己是不能先动手拿的。

如果孩子自己还是处理不好“分享”这件事,家长不妨引导他把玩具进行分类:哪些是想留着自己玩的,哪些可以分享给别人,以及自己想把玩具和哪些朋友分享,借玩期限是多久等等。

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