回应一线需求 送教毛南山乡
本文转自：中国教育报
回应一线需求 送教毛南山乡
——中国教育报刊社“助力乡村振兴送教行”公益活动走进广西环江侧记
北京师范大学中国教育创新研究院研究员康翠萍作报告。
北京市海淀区教师进修学校课程指导中心主任李俊鹏作报告。本报记者 徐越 摄
江似青罗，山如碧玉，9月的广西环江依然满目葱茏。毛南族人民世代聚居于此，发展出了毛南傩面、毛南石雕等特色鲜明的民族文化，虽然地处偏僻，但毛南族自古便有尊师重教的传统，百姓以送子弟入学为荣。
在习近平总书记对毛南族实现整族脱贫作出重要指示3周年之际，中国教育报刊社“助力乡村振兴送教行”公益活动团队来到环江毛南族自治县。根据当地教育局向一线教师发放问卷收集到的“德育和心理教育”“课堂教学模式”两方面培训需求，送教专家围绕“促进中小学生品德和心理健康的路径”“核心素养导向下的物理单元教学设计”话题，与当地教育工作者们进行交流分享。环江县中小学教师、管理人员等237人在现场参加活动。
“2019年、2020年‘宣讲行送教行’活动曾两次走进我区，这一深情厚谊让我们十分感动。”启动仪式上，广西壮族自治区教育厅总督学黄华吉表达了对中国教育报刊社关心、支持广西教育事业发展的感谢。黄华吉将这次活动比作给环江县教育送来的一道“精神大餐”，要求在场的教育工作者们珍惜这次学习机会，认真聆听专家报告，将学到的先进教学理念灵活运用到实践中去，不断提升自身的管理水平、专业素养和教学技能。
用爱浇灌，助推精神成长
“儿童青少年出现的抑郁焦虑很多就像假性近视，如果按真性近视去治疗，就成真近视了。”北京师范大学中国教育创新研究院研究员康翠萍根据自己多年从事心理健康教育的经验，提出儿童青少年的心理问题应当与成人心理疾病区别对待，更适合采用教育模式，而非医学模式去解决。
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