激活乡村全面振兴“智力引擎”（深度关注）

2022年8月，广州空港实验中学副校长李妙洁来到边阳中学。与她同时到来的，还有来自广州空港实验中学、都匀市第二中学和惠水县民族中学的8名教师。他们共同组成了一支教育人才“组团式”帮扶团队，由李妙洁任团长。

为了做好规划，李妙洁带领团队第一时间调研摸排，探索适应学校发展实际的教学管理新模式。“围绕‘建机制、育骨干、创品牌’，力争创建省级特色示范性普通高中，破解教育资源不均衡问题。”李妙洁说。

边阳中学地处边远山区，如何长期留住人才，保持队伍稳定，打造一支教学能力过硬的教师团队？

“来了以后，只要有空就去听课，重点听本地老师的课，既发现他们的优势和不足，也观察学生的学习状态。”不到半个月，李妙洁发现了共性问题：老师们备课比较充分，但授课方式不够灵活，课堂互动偏少，没有充分调动学生的主观能动性。

启动“广州白云班”教学，实施粤黔两地14校“线上线下”联合教研机制，选派学校领导层、中层管理人员、授课教师外出交流培训……通过引进来、走出去，边阳中学的教育质量、教师队伍能力、学生综合素质明显提升。2023年，边阳中学高考一本上线人数较2022届增长22.22%。

作为罗甸县唯一一所专业技术学校，罗甸县中等职业学校也充分享受到“组团式”帮扶的红利。“以前，教案抓不住重点、把不准方向，课堂效果不理想。”校作物生产技术专业教师赵应菊说，加入帮扶教师的教学团队后，她通过持续跟岗学习，能力逐步提高，去年在全国职业院校技能大赛教学能力比赛中获得二等奖。

“坚持‘输血’和‘造血’并举，育强本土人才队伍，这是教育帮扶的关键。通过全心全意的投入、实实在在的支持、着眼长远的规划，‘组团式’帮扶推动罗甸县教育事业取得长足发展。”罗甸县委书记梁玉林说。

持续抓实干部人才“组团式”帮扶，让贵州教育、医疗、产业水平大幅提升。截至目前，全省教育帮扶团队累计培训教师5万余人次；343家省外医疗卫生机构对省内376家医疗卫生机构开展实质帮扶；20家被帮扶医院累计开展新技术781项，手术带教9129次；20个县科技特派团解决技术问题2147个，指导推广应用新品种新技术1301个。

“干部人才‘组团式’帮扶是中央组织部等中央部委聚焦抓党建促乡村振兴、促进区域协调发展、造就高素质干部人才队伍采取的重要举措，为贵州提高教育、卫生健康事业和农村科技服务水平带来重大机遇。我们将继续健全帮扶机制，细化帮扶措施，强化服务保障，推动帮扶工作取得新实效。”贵州省委组织部有关负责同志表示。

《 人民日报 》（ 2024年04月16日 19 版）