山东师范大学“盒”你在一起团队赴德州开展“守护成长我先行”活动

为响应学校关于深化心理健康教育提升行动，夯实中小学生心理健康工作基础的号召，3月14日，山东师范大学公共管理学院“盒”你在一起团队赴德州市湖滨北路小学开展“守护成长我先行——‘声音博物馆’”心灵疗愈活动。本次活动由团委老师张静、孙冰带队，团队负责人杜佳颖主持。

伴随着优美的上课铃声，二年级四班的同学们与志愿者一起，共同开启一场“声音博物馆”心理疗愈之旅。主讲人杜佳颖在课堂上担任了“讲解员”的角色，带领同学们共同穿越生活馆、自然馆、人文馆。在不同的馆里，每位同学都是声音世界的小主人。生活馆中，杜佳颖给同学们播放了来自生活中的不同声音，引导学生观察生活、体会生活之美。生活馆之旅结束后，杜佳颖带领学生走进自然馆中，通过“声音地图”的游戏使学生发挥想象力，发展学生与自然的共生力。而人文馆则为学生展现了重要的历史时刻，传播红色精神和民族记忆。这三个环节的设置将现场气氛逐渐推向热烈，每个人都沉浸在与声音的交流中，不知不觉间拉近了与自己内心的距离，在潜移默化中培养管理情绪的能力。同学们纷纷表示要在日常生活中有意识的感受内心独特的声音，学会辨别并调节自己的情绪，从而提升情绪的认知能力和心灵的疗愈能力。

德州市湖滨北路小学二年级四班班主任谈到，湖滨北路小学始终关注学生成长的每一个重要环节。接下来将继续与山师团队紧密合作，通过多样化的实践活动，激发孩子们对生活的热爱，提高他们的心理素质，实现身心全面发展。相信，这些努力将为孩子们赋能，为他们的成长保驾护航。

团队指导老师表示，通过让孩子们倾听包括蝉鸣、鸟叫、雨声等具体声音，不仅能够增强他们对美好环境的感知能力，还能促进孩子们的身心健康发展，发现生活中的细微幸福。孩子们在活动中通过倾听和表达，学会如何与同伴沟通合作，感受到集体的温暖与支持。同时，这种实践方式能够激发孩子们的好奇心，引导他们思考声音背后的文化价值和情感调整，以没有正确答案的开放式问答培养他们的自我认同感和社会责任感。“声音博物馆”项目是探索儿童心理健康教育的新途径，实践团将继续深入研究如何通过类似的活动，帮助孩子们在参与中成长，为建设更加和谐、包容的儿童友好型社会贡献力量。

此次社会实践活动充分彰显了学院凝聚社会基层力量，提升学生心理健康水平的社会担当。同时也是学院贯彻“知行合一，实践育人”的教育方式，在社会实践中培养学生社会责任感的有效成果。未来，学院将继续聚焦学校“打通最后一公里”心理健康建设，鼓励学生在为社会服务的实践中发挥学科特色和人才优势，推动心理安全防护网完善与实施，在健康中国、健康下一代建设中交出“公管答卷”。（杜佳颖）

责任编辑：吴英兰