自然教育新范式 龙湖幼儿园托举童年与生态的共生

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自然教育新范式 龙湖幼儿园托举童年与生态的共生

小班的《哈喽洋葱》则巧妙化解了幼儿对辛辣蔬菜的抵触。孩子们通过水培与土培对比种植、拓印艺术创作、亲子烹饪洋葱饼等活动，逐渐发现洋葱的“可爱之处”。一名家长感慨：“孩子回家后主动要求吃洋葱炒蛋，还骄傲地说‘这是我自己种的’！”

探究为径：在体验中赋能成长

自然教育不仅是知识的传递，更是能力的培养。龙湖幼儿园注重“顺应天性 乐享探究”，以问题为导向，鼓励幼儿观察、猜想、验证。例如在《蚕宝宝养成记》中，孩子们每日记录蚕宝宝的生长变化，讨论“桑叶为何是绿色的”“蚕丝如何形成”；在《遇见“梅”好》活动中，幼儿通过采摘、腌制青梅，感知季节更迭与食物加工的关系。教师作为引导者，适时提供支持，如引入绘本《奶奶的青团》、邀请家长助教示范传统美食制作，让探究过程更具深度与温度。

这种教育理念亦体现在课程设计中。龙湖幼儿园通过“自然教育主题探究活动”推动园本课程建构，如《遇“稻”一粒米》《蜗牛的故事》《番茄成长记》等，均以幼儿兴趣为起点，整合科学、艺术、社会多领域目标。户外体能大循环、自主游戏区、“悦”读阅美活动等，进一步将自然元素与健康、语言发展相结合，助力幼儿“爱运动、亲自然、乐表达、善合作”的全面发展目标。

让生命在泥土中扎根，让好奇在探索中生长——龙湖幼儿园用自然教育为童年涂上最本真的色彩。在这里，每一颗种子都是希望的载体，每一次弯腰都是成长的印记。正如春耕节中萌发的嫩芽，孩子们在自然与爱的滋养下，终将绽放出属于自己的独特光芒。【责任编辑:黄培】

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