你的文化体力去哪儿了

“传统的、需要高度专注和沉浸感的文化消费可能有所减少，但我们并不是放弃了文化消费，而是转向了一些更新颖的形式。”程思然说。与其说文化体力“消失”，不如说它进行了大规模的“迁徙”。

“文化体力是有限的，但是我可以作出自己的选择。”韩玥说。

在生活中寻找新的精神家园

意识到文化体力的“消耗”或“转变”后，一些年轻人开始主动寻找“重建精神家园”的方式。

宋持选择循序渐进地“恢复阅读习惯”。她知道，自己无法立刻回到高中时高专注度的阅读状态，便从可读性较强的书籍入手。借着诺贝尔文学奖的契机，宋持开始接触自己从前了解不多的韩国文学。“虽然还是没有把《舆论》读完，但上个周末我一口气读完了李沧东的《烧纸》，这是我在上大学之后第一次有这种连续五六个小时阅读的经历。”宋持说，合上书的瞬间，自己感觉特别畅快。

贺奕告诉记者，一个学生在向他提问时看到了他笔记本上的贴纸，“是岩井俊二《情书》里的一个经典镜头。她很惊喜地说自己也喜欢这部电影，还和我分享她看之后的感受”。

“那天下午第四节刚好是他们可以自由支配时间的活动课，我们俩聊了大半节课。”贺奕说，“我惊奇地发现，我仍然能够对一部电影侃侃而谈。有些我以为自己已经遗忘的东西，其实成了我的一部分。”

现在，贺奕成为学校电影社团的指导老师，在没有重要考试的情况下，他每两周会组织一次观影分享会，和孩子们一起看电影并分享感受。

贺奕说，《午夜巴黎》中的主角吉尔最终没有沉溺于他向往的“过去的巴黎”，而是选择回到现实，去创造自己的美好。“对我来说，电影就是我心目中黄金时代的‘巴黎’，但是我要做的不是留在那里，而是在现实生活中为自己和这些孩子制造看到‘巴黎’的可能。”

面对工作压力，贺奕也更能实现平衡：“在和学生一起观影的时候，偶尔也有家长打电话进来，但是当我解释我在组织学生活动之后，他们基本能理解。如果没有急事，会在观影会结束之后再打电话来。”

“我们不必执着于回到某个过去的‘黄金时代’，而是要在当下的现实中，为自己和同路人点亮通向精神家园的灯。”贺奕说，“如果再回到一年前的那个晚上，我想，我会把《午夜巴黎》看完。”

（应受访者要求，于冬冬、贺奕、宋持、韩玥、程思然为化名）【责任编辑：郭韶明,蒋肖斌,张蕾】