新发路观察｜吉林孩子在雪道上“写”作业

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更值得称道的是，吉林还鼓励机关企事业单位职工带薪休假陪伴子女，让亲子互动成为雪假的重要组成部分，形成了全社会共育的良好生态。

可以说，吉林的探索，为素质教育提供了可借鉴的全新样本。

作为世界三大粉雪基地，吉林将得天独厚的“冷资源”转化为素质教育的“热课堂”，既实现了以体育牵引学生全面发展，让孩子们脚下有力、眼里有光、脸上有笑的教育理念，又彰显了独具特色的地域文化。

特别值得一提的是，“冰雪假期”并非简单的“放假玩耍”。冰雪活动在寒冷环境中进行，不仅有助于孩子们提升心理抗压能力，还为孩子们提供了很好的压力释放渠道，对于青少年的心理健康非常有益。

吉林油田运输小学雪假开展旱地冰壶趣味挑战营活动 高艺上/摄

冰雪假期里，除了滑雪，各种诸如旱地冰壶、冰雪文艺体验、冰雪手工制作、冰雪绘画等适配不同年龄段学生、跨学科融合的活动，也让冰雪运动与科学、艺术、文化深度联结。

可以说，冰雪雪假让不同年龄段的孩子们在大自然里找到了属于自己的乐趣，对家乡文化加深了了解，实现了“玩中学、学中乐”的教育理想。

当教育不再局限于书本与课堂，青少年的成长也就有了更广阔的舞台。

用吉林省第二实验朝阳学校德育负责人王子建老师的话说，“看到孩子们在雪场上欢快驰骋、屡败屡战，不仅冰雪运动精神得到了传递，实践育人也更扎实地落到了实处。”

5天的冰雪假期很短暂，但孩子们收获的欢笑与成长很多很多。这次实践也为新时代素质教育的发展提供了宝贵启示： 唯有打破边界、回归本真，才能让教育真正滋养生命的全面成长。

中国吉林网 吉刻新闻记者 王昕