卡游：架设国潮文化和青少年之间的桥梁 ——“文化赋能，育心育人” 学术研讨会在京举办

社交行为与心理健康

研讨中，青少年严重缺乏社交与心理健康之间关系被多位专家重视。

在郑毅教授看来，现在在青少年中普遍出现的心理问题很多是缺乏社交造成的。他认为，很多文化传承都是在从小玩的过程中不断形成、不断影响，但是这些机会都在退缩。“我小时候三个女孩拉个皮筋就能跳个皮筋，现在还有吗？ ”

海淀教科院德育心理研究中心副主任陈尧认为，传统心理健康领域面临孩子游戏时间不足，深度社交需求无法满足的结构性矛盾。他以自己在家用卡牌与孩子的一场小小亲子互动为例，认为游戏既是现实生活的抽象，又是未来生活的准备。游戏其实是青少年生活低成本的预演和练习，在游戏的过程当中学会与人相处，面对成功和失败以及在边界当中去追寻目标。

中国人民大学附属中学高级教师胡望舒则认为，AI时代下，教育目标已经从让孩子们去死记硬背、机械刷题的能力变为创新能力。因此他在2021年开了桌游设计的选修课，2022年课程迭代后，孩子们做出来的各种桌游出乎他的意料。“他们思维能力和实践能力都得到了提升。我还发现学生的意志品质也在变化”。胡望舒将此定义为“创新素养”。

同时他认为桌游这类卡牌游戏其实有一个天然的防沉迷机制，“第一，它是面对面的，不是在网上的，面对面谁也不会说聊天聊整宿24小时去聊。第二，所有的桌游都有一个结束，这局玩完了就结束了，它不会说永远持续下去，它有个天然防沉迷的机制。包括社交这些方面，在孩子们情感方面我觉得它是一个压力的释放”。