人形机器人教师“寒假练兵” 湖北建院教师下企业、取真经、练新功

荆楚网（湖北日报网）讯（记者齐一璇、何鹏、许文秀 通讯员邵卫、向婷）这个寒假，当很多人享受闲暇时，湖北城市建设职业技术学院人工智能学院的一群教师走进企业一线，开启了一场别开生面的“寒假进修”。他们奔赴湖北人形机器人创新中心，真刀真枪地“顶岗”实训，亲手调试机器人、采集审核数据、参与项目会议。这趟以“数据驱动”和“跨域融合”为核心的学习之旅，将为新学期的课堂带回最前沿的产业“真经”，为培养智能制造时代的高素质技能人才“蓄能”。

触摸产业一线 一场沉浸式的技术“拆解”实训

寒假伊始，湖北建院人工智能和智能机器人技术专业的教师团队，就作为湖北人形机器人创新中心签约的首所高职院校师资，投入到第二期师资培训中。

此次培训跳出了纯理论框架，直指产业核心。教师们系统学习了人形机器人多模态数据采集、处理到分析的全流程产业标准，通过“产-研-教”一体化的案例研讨，捋清了技术研发到场景应用的完整逻辑链。

真正的挑战和收获在实操环节。教师们分组上手，进行机器人运动控制、环境感知与交互任务编程。特别是在数据采集与审核的实操训练中，他们对产业一线严苛的质量要求有了切身体会。

“高质量数据是机器人智能化的基石。掌握了标准流程，我们才能更好地指导学生树立规范意识。”参与培训的李老师感慨道。

教师在人形机器人运动控制实操中调试参数。学校供图

顶岗磨真功 在项目现场攒下“一手案例”

培训结束，“练兵”并未停止，教师们紧接着转入为期一周的“顶岗磨课”实践阶段。在创新中心真实的数据采集场和审核场，他们以学员和研究者的双重身份，嵌入智能建造典型场景的实际项目流程中。

环境感知、自主导航、物料搬运……教师们重点参与特定场景下的任务测试与技术优化，积累了调试设备、记录数据、迭代方案等来自产业一线真实案例。

此外，教师们还与中心工程师结对，参与项目会议和技术评审，近距离学习企业如何定义问题、拆解任务和验收成果。

钱老师边整理数据记录边说：“以前讲运动控制算法多停留在理论推导，现在有了亲手调试的经历和第一手的运动轨迹数据，回到课堂上，讲解案例的细节和底气都完全不同了。”

教师进行数据采集。学校供图

“一线经验”搬回课堂 教学革新悄然启动

这段宝贵的实践经验，正快速反哺教学。学院已启动相关专业课程的模块化更新，将产业数据标准、项目流程与工程规范，深度融入“智能视觉技术”“机器人运动控制技术”等核心课程。

依托已稳定运行的“教师企业实践流动站”，校企合作持续深化。创新中心高级工程师作为产业导师，持续参与学院青年教师团队的教研活动，围绕项目开发、课程设计、竞赛指导等展开多轮研讨。双方已共同规划将6个真实产业项目转化为教学案例。

更令人期待的是，校企共建“新质生产力实训室”的方案已进入细节磋商阶段。该平台将集成物联网、大数据、人工智能与机器人技术，打造面向智能建造、智慧运维等场景的“教学-实训-研发-服务”一体化开放基地。

同时，针对2026年的多项重要机器人赛事，校企联合备赛机制也已启动，创新中心为学校参赛团队提供技术指导与资源支持，学校则通过竞赛反哺教学，将典型赛题转化为教学项目，形成“训练-竞赛-创新-应用”的培养闭环。

湖北人形机器人师资培训第二期结业合影。学校供图

在深化建筑机器人应用合作的基础上，学院的视野正投向更远处。教师们还参与了智慧城市巡检机器人项目的技术研讨，为专业方向向智慧城市管理、公共安全等场景的延伸积累前期经验。

“从深耕智能建造到拓展智慧城市应用，我们的专业布局必须紧跟产业发展。”人工智能学院负责人表示，此次寒假实践为优化人才培养方案提供了重要依据。

此次深入一线、取回真经的“寒假练兵”，正是人工智能学院落实湖北建院“加快改革、推动融合”要求，主动将专业建在产业链上的生动实践。未来，学院将继续以需求为导向，深化与头部企业合作，推动人工智能技术与住建场景深度融合，努力打造特色鲜明的赋能型学院，为学校高质量发展贡献智慧与力量。【责任编辑:何青】