数智赋能・阅启新程——儿童青少年阅读新生态研讨会在京举办

该丛书是国内首套兼具科学评估与教学实践支撑的分级阅读研究性读物，由北京师范大学边玉芳教授团队倾情打造，本套丛书的研发依托北京师范大学基础教育质量监测协同创新中心与北京师范大学出版集团京师分级阅读研究中心的联合科研项目——“中国儿童青少年中文分级阅读的标准研制与应用”，该项目汇聚57位多领域专家，构建了完整的中文分级阅读理论与应用体系，打造了总字数超5300万字的儿童青少年中文文本语料库、收录了19512个词语的分级词表，以及科学的文本分级标准、阅读能力分级标准和分级模型，为丛书编撰奠定了坚实的科研基础。

丛书目前已出版《中国儿童青少年阅读现状及需求调研报告》（2025年出版）《儿童青少年分级阅读研究进展》《6-15岁儿童青少年中文文本分级标准：研制与应用》《6-15岁儿童青少年中文阅读能力分级标准：研制与应用》《儿童青少年中文文本难度分级模型研发》五本，分别从阅读现状、研究前沿进展、文本分级、阅读能力评估、文本分级模型技术五大维度，系统解读分级阅读的科学标准、评估工具与教学应用方法，既为教育工作者提供了专业的分级阅读指导框架，也为出版机构编撰分级读物、学校开展阅读教学提供了科学依据。

除了重磅发布系列丛书，本次年会还聚焦分级阅读的实践落地，推介了北京师范大学出版集团研发的智慧阅读整体解决方案。该方案依托科学的阅读能力评估体系和阅读素养提升课程体系，将数智技术与阅读教育深度融合，实现了学生阅读能力的精准评估、个性化阅读计划制定、教师阅读教学能力提升的全链条服务；同时构建B/C端协同发展模式，推动学校评估数据与校外阅读场景对接，使家庭成为学校阅读的有效延伸，让书店、图书馆成为校外阅读基地，实现家校社阅读一体化发展。

会上，王立军院长、边玉芳教授、以及北京师范大学文学院吴欣歆教授、北京师范大学第二附属中学高级教师王翔老师等专家分别作主题演讲，深入解读智慧阅读平台应用、分级阅读标准构建、阅读能力评估工具的研发和应用、阅读政策落地、个性化阅读素养培养等核心内容，研讨会还围绕“超越标准化——探索阅读教育的定制化未来”这一主题开展圆桌研讨，为中文分级阅读的实践发展提供了多元思路和实操路径。

北京师范大学文学院院长王立军教授

北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心学术委员会主任边玉芳教授