耕耘17年，结论6个字

“只有将基础打牢，不会犯基本错误的时候，作为导师才可以为他搭更高的平台。如果学生在基本实验层面还需要导师帮着一点点分析的话，导师就很难有用武之地了。”殷亚东说。

因此，殷亚东多年来指导学生的一个秘诀就是：花时间去观察学生处于哪个阶段，在不同阶段给予其相应的指导帮助。

临到毕业时，殷亚东还会和每名学生来一次“促膝长谈”，细数他们拥有的“武艺”，如产生想法的能力、实验设计能力、实验操作能力、完整表达研究结果的能力等。经过剖析之后，学生对自己了解得更清楚，未来的工作学习中也会更有针对性。

截至目前，经殷亚东实验室培养的硕博生、博士后、访问学者中，有60名在国内外高校、科研机构中担任正副教授、研究员。

在殷亚东实验室网站主页的最上方，“Science as Art”几个词赫然醒目。在他看来，大家做出的材料结构千变万化，在电镜下会呈现出独特的美。“很多时候我们的实验结果可能不尽如人意，但希望学生能留意到它展现出的结构之美。”殷亚东说。

这些年，学生们拍下了许多有趣的画面。这些“画作”多次获得美国材料学会“科学即艺术”奖项。

“做科研并不容易，有的时候很单调，也很枯燥，但希望能尽量给自己找点乐子。无法享受过程的话，怎么能做出好东西呢？”殷亚东对《中国科学报》说。