把课堂搬到实验室和车间！关于人才培养，郑州医药健康职业学院自有章法

创新“1.5+1.5”培养模式

让毕业生到岗就可顶岗

“1.5+1.5”人才培养模式具体是什么？与传统的教学模式有什么区别？

郑州医药健康职业学院理事长王泽民介绍，“1.5+1.5”人才培养模式不是简单的校企合作，更不等同于毕业实习。通过学校和企业的联动形成双元育人主体，打造“知、情、意、行”职业技能人才培育路径：前1.5年在校期间，将公共基础课、人文素养、医学基础和专业基础理论融合，在课程中融入思政元素、工匠精神，帮助学生对工匠精神“知其意”“通其情”，重点在于围绕工匠精神重点培养学生的道德情操、职业素养和医学基础知识；后1.5年学生进入企业，则重在学生对工匠精神“知其意”“通其情”的基础上，通过“厂中校”“做中学”的模式对工匠精神达到“攻其难”，才能达到“坚其行”的目的，最终育成具有工匠精神的技术技能型优秀人才。

“这个人才培养方案是我校和企业共同研究制定的，按照岗位职业技术、能力、素质需求重新整合了课程体系。”王泽民说，该课程体系重在将课堂搬到工厂和车间，由学校派去的专业教师和企业的专业技术人员、技术技能大师共同承担学生的教学任务，从理论到实训均采取“教、学、做”一体的方式实施。

据了解，不同的教学内容在不同的车间上课，先由教师或企业专业技术人员讲解和示范操作，然后由车间能手、技术大师手把手教学生操作，逐一指导、辅导，并在学生基本掌握的基础上，让学生完整完成操作。

而学校和企业也制定了详实的单项专业技术考核评价体系，每一项专业技术的讲授、实训之后，由学校教师、企业专业技术人员、技术大师共同考核，确保人人过关后方可进入下一个教学单元。同时企业给每个学生都安排有相对固定的工作岗位和带教师傅，学生在课堂教学之后，在带教师傅的指导下可以进行进一步的实践操作，经过反复练习，达到熟练掌握。