校园AI上线 智趣正当时

有了详细的活动方案，我们又抓紧制作PPT，大家干得热火朝天。可效果总是不太理想。这个是不是也可以求助AI呢？老师给出了肯定的答案，并给我们做了演示。没想到，效果出乎意料的好，AI真是太强大了。

代码居然能种向日葵！

北京市第二十七中学初一（3）班赵予阳

指导老师：宋晶晶

“同学们，这学期我们新增了AI社团！现在可以开始报名啦。”班主任话音刚落，教室里立刻炸开了锅。我的同桌安辰对我说：“我们一起去报名AI社团吧，一定很好玩。”到底什么是AI呢？它是怎么运转的呢？我对AI社团充满了期待，于是，我和安辰一起报了名。

第一次走进AI教室时，我差点被满墙的AI介绍吓退。但当老师教我们用图形化编程让AI画简笔画时，神奇的事情发生了——我输入的几串代码，居然让电脑中的画笔在屏幕上勾勒出歪歪扭扭的向日葵。那天放学路上，我和许多同学都讲起了这件事，他们都对这件事十分感兴趣。

社团活动中，最难忘的是制作自己的智能体项目。我一个人，连续两节课都待在实验室。我们按照老师教我们的步骤操作。第一步，点击制作智能体，再点击智能创作。第二步，点击输入框输入我想要的智能体内容介绍后，智能体一下子就做了出来。试了试，感觉还不错。第三步，把背景画面和人物头像调换一下，改成自己喜欢的样子。最后，调出自己喜欢的配音一搭配，简直完美。

这些闪烁着代码星光的经历，让我渐渐触摸到AI的温度线。在我的书桌上，那个所有创作集合起来的文件夹里，躺着我的新计划：我们的学校历史悠久，出过许多名人。我想用AI创造一部关于学校历史的电影。在代码与现实的碰撞中，我已经明白：真正的人工智能，应该像春天种下的向日葵，既需要精密的数据灌溉，更离不开人性的阳光照耀。

·教师点评·

AI赋能下的成长印记

东交民巷小学语文教师方平

同学们的习作以生动的笔触，勾勒出AI技术为校园注入活力与创新的生动图景，细节真实鲜活。

写作上，同学们可以考虑抓小放大，重点选一两个最特别的AI使用场景详细写，比如“和AI争论课文插图细节”比笼统说“AI帮助学习”更能打动人。写作中要写出变化，可以加入使用AI前后的对比。

同时，同学们还可以让文章会“思考”。比如，在描写AI优势时，悄悄埋下自己的思考：“如果所有知识都能用AI学会，认真听讲还重要吗？”引发自己和读者的思考，文章会更显思辨的深度和全面。

统筹/谭卫平武文娟责任编辑：李盼(EN057)