我与大学英语有个约会——2025年“师者本色—我的从教故事”征文

同上个世纪60年代出生的大多数农村娃一样，一来到人世就像飘落在石缝间的种子，虽生根发芽了却生长得十分艰难。一年到头经常吃不饱，穿不暖，但见过世面、有着6年军旅生涯的老父亲却异常坚定地支持我们5个姊妹读书。长大后我才明白，那种砸锅卖铁也要供我们上学的执着与豪迈，源于家族“耕读传家”的血脉。

也许是受到村里有几个十分受人尊敬的“教书匠”耳闻目染，当老师，当大学老师，竟成了我儿时的梦想。1984年实行先填报高考志愿再参加高考，我毫不犹豫地、三个志愿均填了师范英语专业。

上苍厚我，1998年3月我终于迈上了济南大学讲台，成为一名光荣的大学老师，儿时的初心从此璀璨绽放。

还记得，咱济南大学合校那阵子，有的教职员工一度思想波动，但我却傻傻乎地只顾教学，患上万人难得一遇的口腔扁平胎癣，张嘴就疼，尽管这样，也没有耽误过一节课。彩虹总在风雨后，收获总在付出后。经过一番努力，我不仅光荣地加入了党组织，还顺利评上了副教授。

“好老师的眼神应该是慈爱、友善、温情的，透着智慧、透着真情、透着信任。”让学生“亲其师”“信其道”。站上三尺讲台，我渐渐悟到，人的一生其实就“两靠”，一靠人格的魅力，二靠智慧的力量。作为一名大学老师，我们只有具备了良好的师德师风，有颗仁爱之心，学生才能“亲其师”；我们只有具备了丰厚的学识，有颗充满智慧、信念坚定的头脑，学生才能“信其道”。当我向着这个目标不断精进，永不言弃时；当我与学生们双向奔赴，心心相印时；当我面对一双双渴望的眼睛，字字生风，句句灵动，章章出彩，激情四射时，以文化人，以德育人就成了自然而然的事。正是源于这样的认知和觉悟，这些年，我身体力行，把平凡得不能再平凡的英语教学发自内心地当作“仁而爱人”的事业。

以智慧和人格的力量浸润学子心田