临沂四中开展525心理健康月系列活动

走进时光隧道，收到来自2023年的信。这封信是2023年的自己为未来2025年的自己搭建的一座“时光桥梁”，它不仅是青春成长的见证，更是一场跨越时空的自我疗愈。通过文字，当下的迷茫与期待得以封存，未来的压力与孤独获得慰藉；它让高考不再是一场冰冷的战役，而是承载着初心、勇气与温情的生命仪式。当两年后的自己展开时光信时，会触摸到时光的温度，在“过去的我”与“未来的我”的对话中，重拾力量，坚定前行。

表白我自己以及请与我击掌

活动以手掌为情感载体展开双重对话：第一步用笔尖沿掌心拓下轮廓，在掌心写下「爱自己的誓言」，让纸上的掌纹成为与自我和解的见证；第二步邀请他人在旁侧拓印相击的手掌，于交叠的轮廓外围写下「与世界共鸣的宣言」——当掌心私密的自我告白与外缘开放的人际联结在纸上相遇，双生掌印便构成了完整的生命图腾，既让独白有了回响的岸，也让击掌的温度在纸面流淌成河，最终以相触的掌纹为纽带，完成从「我凝视我」到「我们照亮我们」的温柔叙事。

爱的抱抱

与家长志愿者拥抱，感受来自妈妈的温暖力量；与小学老师（银雀山小学心理团队）相拥，“原来我还可以是孩子”；与老师拥抱，接到老师的祝福，感念师恩，赋能前行。通过拥抱向学生传递爱与祝福，并给予甜蜜惊喜，学生在惊喜中感受爱的力量。通过肢体的接触，感受心灵的触碰，家长老师带着爱而来，学生带着力量而归。

校长寄语