名师点评河南高考作文丨突出家国情怀，小我融入大我和时代

三、科学谋篇布局，构思行文流畅，在现实生活中渗透

立意既要“准”，还要“深”，这是拔尖创新人才的必备素养。怎么做到“深”，就要想到“为何翻腾开不了口”“为何喉咙是嘶哑的”“为什么手是带血的”三个问题，也就是对三则材料中的细节进行思考方能达到写作深度，这三个细节说明主人公所处的社会形势是相当复杂且难以言说的，政治环境恶劣、高压态势明显、百姓生活于中华民族生死存亡的艰难时刻。在写作时要体现出面对中华民族和个人生存的艰难时刻我们青年学子应该如何扛起时代重任、力挽狂澜、革旧图新、荡平各种发展障碍，为中华民族复兴和崛起贡献力量。考生可纵向展开行文，从历史、当下、未来三个角度写出很多想说的真话、思考很多值得思考的问题，联系自身的成长经历会有很多例子，包括学习、思想、生活等诸多方面。构思过程即思维的展开过程，要让文脉贯通，要让缜密的思维体现出来。在发展等级方面，辩证思维和开放思维如果能体现会更好，这是得高分的要素。考生在构思后的行文中通过正确的、自洽的观点和严谨的表达路径完成写作就可以了。

四、开放任务驱动，给予更大自由，在个性表达上强化

今年作文题仍为材料型任务驱动作文，即“材料+引导语+写作要求”的形式，情境任务瘦身，任务驱动的开放性开始加大，在继续保持文章与材料的有机关联的前提下，给了学生更多思考的空间。写作任务“以上材料引发了你怎样的联想和思考”，说明写作思维的方向要与成长、生活、社会、国家紧密联系。与学生生活息息相关，可写的空间与切入角度都很多，考生要真正做到“情动于中而形于言”“我手写我心”。试题不在审题立意上设置过高的门槛，让不同层次的学生结合生活体验或社会议题都能找到写作切入点，引导学生深入思考、个性写作，助力拔尖创新人才培养。要体现你的思考和认识，强调写作时要文中有“我”，写出个性化表达的文章，而不是毫无新意地套作或者堆砌一些假大空的陈词滥调。要做到处处留心生活，展现真我思想，挖掘生活源头，能够从生活的人和事中挖掘出积极向上的正能量，做到乐学善思，展现本真自我，关注青年成长，彰显人文关怀，成就全面发展的新时代青年。