AI赋能宏观经济学教学改革：破局传统教育困境，培育新时代经济人才

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AI赋能宏观经济学教学改革：破局传统教育困境，培育新时代经济人才

近日，在郑州大学《宏观经济学》的教学中，正在进行一场深刻的变革，预借助AI破局传统教育困境，培育新时代经济人才。

习近平总书记在2024年全国教育大会上进一步强调要深入实施国家教育数字化战略，为教育领域的创新发展指明了方向。在这一时代背景下，如何借助先进技术推动课堂教学的创新与突破，成为教育界亟待深入探讨与实践的重要课题。

《宏观经济学》作为经济学专业的核心基础课程，其教学质量对于培养契合时代发展需求的经济学专业人才至关重要。在教育数字化转型浪潮中，为了提高课程的“高阶性、创新性、挑战度”，满足学生的个性化学习需求，郑州大学《宏观经济学》课程，依托人工智能，进行了一系列改革，包括实施AI助教、AI助学、AI助管、建立知识图谱等举措。

该课程从技术、内容、应用三个维度深度融合人工智能与教学实践：技术层构建线上交流平台，集成知识图谱，构建动态知识关联网络；内容层链接宏观经济学理论与中国实践案例(如“双循环新发展格局”)；应用层覆盖“课前预习—课中互动—课后拓展”全场景，通过AI实现个性化学习路径推荐与实时资源推送。形成“智能驱动、虚实结合、思政引领”的智慧教学生态，服务了国家数字经济与复合型人才培养战略需求。

相比于传统教学中，教师需耗费大量时间筛选教学资源且难以保证资源的适配性和时效性，智能备课系统通过整合全网教学资源，结合教师历史备课行为与学生学情反馈数据，构建起动态资源推荐模型，实现了教学资源的精准推送。同时，借助大数据与人工智能技术，系统能够提供精准的学习资源推荐并规划个性化学习路径，有效提升了学生的学习效果并实现了学习自适应能力的进阶。

目前，郑州大学《宏观经济学》课程的AI赋能已取得阶段性成果。课程负责人表示，未来将在AI助教、AI助学、AI助管等方面继续深耕，推动课程教学的全方位深入改革，进一步提升教育教学质量，为培养适应新时代经济发展需求的高素质经济学人才提供有力支持。（作者：李慧、李佳慧）

【本文系2024年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目重点项目“经济学专业拔尖创新人才培养与实践研究”(2024SJGLX0036)、2025年度河南省研究生课程思政示范课程“宏观经济分析”(YJS2025SZ05)、郑州大学2024年度研究生课程思政示范课“农业与农村经济前沿”(ZZUYJS2024KC01)和郑州大学本科教育教学改革研究与实践项目“AI赋能《中级宏观经济学》智慧教学的改革与实践”的阶段性成果】

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