从“幼有所育”到“幼有优育” 武汉学前教育探索老街里的“红色实践”

武昌区学前教研员胡慧表示，此次到江岸区，从租界建筑中感受到珞珈山街幼儿园红色教育的意义，其将红色基因融入3—6岁幼儿教育，做到了“润物细无声”。她用“三适”谈感受：一是适时，幼儿园红色教育为孩子们植入民族基因与归属感，契合国家政策；二是适境，90年老园善用老街资源，“老街上的小脚丫”课程氛围浓厚，活用活教材；三是适切，课程按小中大班由浅入深设计，教学重“寻”、教研重“讲”，资源利用充分。

湖北省特级教师骆萍认为，课程推进应循序渐进，以幼儿自身为中心的研究需格外注重过程性引导，可根据活动类型匹配对应实施方式，并用学习支架帮孩子应对困难、及时庆祝进步。

武汉市教育科学研究院学前教育研究室张敏提出，幼儿园将品德教育融入幼儿一日生活、游戏与体验，通过“园所资源系统性挖掘”与“幼儿发展课程精准适配”的有机整合，构建“三阶四维”协同育人机制，让红色基因传承扎根教育实践，让品德启蒙“活”起来；充分利用班级、操场等园所环境创设“乐研坊”游戏情景，让幼儿沉浸式感受老街历史与人文魅力，让科学启蒙“玩”起来；本次活动依托线上平台汇聚三年研究成果，打破地域壁垒，成功实现了优质教育资源的共享，使研讨“动”起来了。

据了解，江岸区教育局将持续深化学前教育改革，进一步推动学前教育高质量均衡发展。江岸区珞珈山街幼儿园也将继续探索红色基因在幼儿游戏、自主探索与生活体验中的自然传递路径，不断夯实保教质量，全力办好群众家门口的优质幼儿园，为每一位幼儿的健康成长与全面发展筑牢根基。【责任编辑:齐一璇】