开办十年的丹枫实验小学 努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育

这种充斥在学校的温暖氛围，正是学生们愿意“常回家看看”的一大原因。“暖暖日”实施以来，老师们发现，不仅自己和孩子们的关系更紧密了，同伴之间的关系更融洽了，矛盾少了很多，家长们也挺期待这天，“如果碰上集体生日会或其他大事，学校会顺势举办‘暖暖周’，这种‘教育即关系’的理念，已经融入到老师的潜意识里。”朱海锋说。

十年深耕

备在保安室的红领巾、蹲下来交流的老师

细节中处处蕴藏“儿童友好”的教育初心

今年，丹枫办了场草坪音乐会，偌大的操场上，遍布着与同学、与老师合奏的学生。有几个场景让朱海锋印象深刻，“操场上没有凳子，一起唱歌的老师会蹲下来，和学生平视，演绎好一首歌。”

“对于老师来讲，和孩子交流就得俯下身子。”陈建华说，如今“暖”已融入学校的师训工作，每位老师进校“第一课”就是要学会以友好、尊重的态度对待学生，形成“不排斥、多包容、重引导”的校园氛围，让学生在温暖中自然生长。连学校的保安也在参与教育、温暖学生。学生周妤骨折，保安朱兴学每天背着她上课，小周直言：“朱师傅的背，很有安全感。”

这种包容体现在学校管理的方方面面。比如，丹枫的保安室会多备几条红领巾，供上学时忘系红领巾的学生临时借用，用后再还。陈建华解释，学校从儿童友好的角度出发，选择包容这种无心之失，“从实施效果来看，忘系红领巾的孩子越来越少了。”每到中午，只要天气晴好，丹枫的操场上，总会看到全校学生“撒欢”的情景，老师带着学生跳长绳、学生躺在草地上晒太阳……既锻炼了身体，又增进了师生交流。