中国自主的社会学理论展示：中式需求理论与西式马斯洛需求理论的比较

（一）养的三元理论内容三元与形式三元

1. 生理层面的养：滋养生命机体，满足生命机体的生存和发展的生理需求。如衣、食、住、行、性、安全等，主要通过被养、自养、养他人方式来实现。

2. 精神层面的养：滋养心灵，满足人类性格、人格、道德、社会规范等精神需求。主要通过家庭熏陶、学习、内修、人际交往、社会交往等方式来实现。

3. 社会层面的养：满足生命个体与社会的双向交流、接纳、认可、付出与获得的需求。社会层面的养主要通过个体和社会的双向付出来实现。举例来说：

一是个体对社会层面的奉献付出，如成年人个体的农田劳作、工厂上班、学校教学，做研究、做实验、做手术，站岗、放哨、执勤、做志愿者、护理小孩或老人等;如老年人的退而不休，老有所为，老有所教，继续发光发热。虽然分工不同，社会地位不同，但本质相同，体现的是劳动创造价值，我为人人的价值。

二是社会层面对个体的奉献付出，比如个体处于婴幼儿、学龄前、学龄阶段时，社会提供免费的医疗保健，义务教育等，通过这些社会层面的养，未成年人逐步掌握自养和养他人的知识和技能；再如个体处于弱势或无助时，被社会层面力量帮助、救助、服务、接济、救济等，比如在疫情、地震发生时社会层面的救助行动，还有老年人享受的社会关爱、关心和优待等。社会层面的养体现的是社会与家庭对个体的关怀与奉献，体现的是人人为我的价值。社会向个体提供的荣誉和地位更是重要且无法替代的内容。