“多地宣布生物地理不再计入中考总分”引家长热议 福建会跟进吗？

改了会怎样？

老师：问题的关键不在于考不考，在于“怎么评”

家长更多地关注到孩子自身在面对中考时的切身感受和最终结果，而老师、校长考虑得更多的是改革可能带来的变化。

比如，生物、地理若不计入中考总分，会不会被“边缘化”？厦门一位从教多年的初中生物老师坦言，学生的重视程度与评价方式直接挂钩。“有的老师觉得要用分数来倒逼学生认真，但另一方面，计入中考总分也会限制教学，为了考试会丢掉很多趣味性和探究性的东西。”在她看来，这与部分老师的教学方式有关，“有些老师习惯考什么教什么”。

再比如，如果把两科挪出计分名单，“内卷”问题就能解决吗？岛内一位初中资深生物老师并不乐观。“依然要计入总分的科目，会不会侵占这些不计入总分的学科？‘腾’出来的精力会不会被拿去‘卷’主科？”在他看来，只要学习科目还有“主科”和“副科”之分，教学重心的倾斜就难以避免。

事实上，厦门也有“不计分”的经验。2021年福建实施“新中考”前，生物学和地理就不计入中考总分，仅按等级体现。这位老师回顾这段历史时认为，政策没有绝对完美，“一轮一轮地改革，有时候难免矫枉过正就再矫正回来”。2021年落地的“新中考”，初衷是为了落实“全科开考”的要求，避免“重主科、轻副科”的现象，两考合一，引导学生全面发展。但如今看来弊端也很明显，学生要顾及的科目实在太多。在他看来，太多考试科目正在使初中成绩中下的学生分身乏术、顾此失彼。

面对这些现实困境，岛内一位初中校长把目光投向了评价机制本身。她认为，问题的关键不在于考不考，而在于怎么评。“如果能改变，比如直接设定90分就得A，那样或许就不会这么卷。”她坦言，在96分以上不停地磨不停地刷题，这样的动作已经失去了学习的意义。