不上“预制课”的“笨老师”

“我是个笨老师，但遇上了最好的学生”

“没学会，只有两个原因，我没有讲好或者你没有认真听。没关系，我换个角度，再讲一遍。”对王建芳而言，课堂也是个“结界”，那里没有教授头衔，只有传道热忱，没有师生身份，只有思想碰撞的快乐。

2010年，王建芳从西北工业大学博士毕业到河南理工大学任教。初登讲台的他发现，学生炽热的求知欲亟待匹配充足的实践机会。在学校的支持下，他将学科竞赛作为连接理论与实践的桥梁，不断延伸教与学。此后几年，他把周末、节假日几乎全用在了竞赛辅导上。

“你们都是最聪明的，只不过遇上了我这个笨老师。”无论何时何地，学生们有需要他就有回应，在他看来，“这是当老师天经地义的事”。为缓解学生团队的备赛压力，王建芳每年全程参与为期七周、每天早上8点到晚上10点的高强度集训。他组织模拟测试，指导战术部署，与学生们一起钻研难题、剖析算法、优化代码，不断提升学生的实战水平与综合竞争力。他笃行“行胜于言”，编写20余万行代码，让学生在他的行动中读懂严谨和匠心。

2014年，他带领学生在河南省ACM程序竞赛中斩获两金一银，实现学校在该项赛事的历史性突破；2018年，河南理工大学成为中部地区首个、迄今为止河南省唯一承办过国际大学生程序设计竞赛亚洲区域赛的高校；2019年11月，他带领学生在国际大学生程序设计竞赛亚洲区域赛上斩获金牌，实现河南高校首次夺金；2020年以来，他推动竞赛资源下沉，将实战案例转化为教学资源，带领本科生产出6篇SCI及EI高水平学术论文，并获得1项国家发明专利。10余年来，600多名学生在王建芳的指导下获得400多个省级以上相关赛事的奖项，他们有的被保送至复旦大学、中国科学院等名校，有的成为985高校的年轻博导、头部科技企业的技术骨干，从学校里的“算法能手”变成了解决真实问题的“科研新星”。