厦门职业院校：走出校门 “职”通岗位

鹭江茶桌仔

产教融合的边界与张力

●何无痕

火热景象之下，职业教育产教融合也面临新的矛盾：学校要培养“通才”——学生得有扎实的理论基础和一定的职业迁移能力；企业要的是“专才”——来了就能上手，最好别再花成本培训。这两种逻辑在具体操作中频繁碰撞——课程谁定？课时怎么分？师资谁来出？考核标准听谁的？

培养出的技能人才是否符合产业需求，需要一套与生产实际紧密对接的标准来检验和指引。

市人社局介绍，近年来我市正不断深化技能人才评价制度改革，推动评价标准与产业需求和教学内容深度对接，逐步形成“以评促教、以评促产、产教评一体”的技能生态。今年以来，我市已开展技能人才评价超2.2万人次，新增取得高级工以上技能等级证书的高技能人才超7000人，高技能人才队伍进一步扩容。

为了让校企合作从“点对点”对接升级为“平台化、生态化”运作，我市搭建平台使培养资源更集约、更开放。以咪咕新空与厦门软件职业技术学院、厦门技师学院等院校的合作为例，企业不只是提供实习岗位，而是直接输出线上学习平台、理论题库、考评督导团队，院校负责生源组织和教学保障，双方共同完成从培训到技能等级认定的全流程——学生“学习即考核、结业即持证”，企业也省去了入职后再做技能鉴定的环节。

在软件园三期的那栋大楼里，叶金霖正在准备他的下一部AI漫剧；沈梓钰在冠名班里从一个“爱拍照的女孩”成长为能独立统筹项目的创作者……也许真正的职业教育改革，或许不仅在于让每个学生找到一份工作，更在于让他们在快速变化的产业浪潮中，拥有持续转身的能力。