一支童舞，唤醒三千年“不其”文脉：青岛市城阳区正阳路小学以本土非遗美育探索立德树人新路径

青岛市城阳区正阳路小学从一支原创非遗舞蹈破题，探索形成“挖掘乡土非遗—专家协同艺术创作—衍生数字化美育课题—全域全科浸润育人—家校社协同传承”完整实践链条，有效破解部分学校美育资源不足、师资薄弱的双重难题，直面并回答两大教育命题：如何深挖一方乡土沃土，以美育落实立德树人根本任务；如何借力数字技术，弥合城乡教育发展差距。从育人价值来看，这套实践不只教会学生舞蹈、绘画、数字技术等艺术技能，更植根不（Fu）其（ji）三千年厚重文脉，在少年心中播撒文化自信、故土情怀、坚韧品格与传承担当的种子，引导青少年树立正确的历史观、民族观、文化观，真正实现以美育人、以文化人、以美培元。从教育均衡维度，学校凝练形成标准化《AI美育教学指南》、乡土非遗数字资源库、学生数字审美档案体系，构建起低成本、可复制、可推广的普惠型美育范式，为全国城乡中小学开展相关实践提供可借鉴样本。从文化传播维度，学校持续深挖东夷文化、不其古城本土历史资源，计划推出更多少年视角的非遗原创文艺作品，迭代升级AI乡土美育资源平台，让沉睡于大地的非遗文化活在课堂、走向更为广阔的舞台。

“《山海童谣画不（Fu）其（ji）》的意义,绝不仅在于站在全国级的舞台上,更在于让乡土文化的种子在孩子们心中生根发芽,借数字之翅传播得更远。”——正阳路小学副校长 赵晨多

【记者手记】

从沉睡千年的东夷文化史料,到全国大舞台上的翩跹舞姿；从一间普通的城镇小学校舍，到人工智能驱动的数字美育课题。青岛市城阳区正阳路小学的实践探索表明,活化本土非遗与拥抱前沿科技并不矛盾。以儿童之舞传承文化基因,以数字之桥弥合教育差距，这种立足乡土、面向未来的美育模式,为新时代落实“五育并举”与乡村教育振兴做出了积极而有益的回答。（鲁网记者）

责任编辑：张彬