孤独症男孩成为“班上最靓的仔”

孩子入学后，有一段不适应期，如常常会在上课时突然离开座位，拒绝跟同学交流，听到一些异常尖锐的声音会产生应激反应等。在宓女士和班主任黄琳老师的引导和陪伴下，豆米慢慢融入了集体。特别是豆米的音乐特长，时常让大家惊叹。

同学王子诚在作文中写道：“每次的文艺活动，豆米都牢牢吸引了我们的目光，舞台上的那个主角非他莫属，小提琴、钢琴都很拿手，这时的他，就是我们班最靓的仔！”

“豆米很幸运，遇到了特别优秀的老师和热心友善的同学们，爱和包容让孩子成长得越来越好。”宓女士说。

■ 遇到一位走进孩子心里的老师

这个学期，钟洁成为豆米的音乐老师，也是孩子最喜欢的老师。“孤独症孩子大多有一个自己的兴趣爱好，老师关注到他们的注意力在哪里，就能走近孤独症孩子，直至走进孤独症孩子的心里。”在《用爱点亮未来》这本书中，宓女士这样写道。在母子俩眼中，钟洁就是能走进豆米心里的老师。

钟洁记得第一次给豆米上课时的场景。她教孩子们跟着钢琴唱：“你好！你好！钟老师你好！”没想到全班刚唱完这句，豆米就一个人唱：“你好！你好！钟老师再见！”全班同学哈哈大笑。

宓女士注意到，钟老师很包容地对孩子笑了笑说：“这才刚上课，就要和我说再见呀？”第二遍大家唱完“你好”，豆米又唱了一遍“再见”,全班又哈哈大笑。钟老师笑眯眯地对全班孩子说：“那我们一起唱再见吧！” 宓女士说，钟老师没有因为豆米的奇怪行为嫌弃或忽略孩子，而是用一颗真爱之心接纳包容他的与众不同，营造出和谐的课堂氛围，令她十分感动。