感知学校之外的维度 塑造立体而丰富的人

本文转自：深圳特区报

感知学校之外的维度 塑造立体而丰富的人

黄灯畅谈新书《去家访》写作缘由和过程

《去家访：我的二本学生2》 黄灯 著 人民文学出版社 2024年2月版

■ 深圳特区报首席记者 焦子宇

2020年8月，黄灯带着她的教学札记《我的二本学生》进入了大众视野，让人们开始关注这一群年轻人的底色。时隔3年多，“二本学生”话题的第二本书——《去家访》与读者见面了。该书由人民文学出版社出版，是黄灯在广东某学院任教时，走下讲台、走进学生家庭实地考察和亲历的家访实录。

计划之外的一本书

书中的“家访”跟大家口中常提到的中小学家访不一样，它更像一种深度走访：以去学生家为契机，观察学生成长背后更开阔的东西。

《去家访》是黄灯从“讲台之上”走进“讲台背后”的开始。2017年暑假，她开启了去学生家看看的漫长旅途，次年暑假，开始动笔写《我的二本学生》。按原来的设想，《去家访》是《我的二本学生》中的一部分。

“原本《我的二本学生》包括两个部分，一个是我在学校里的从教经验，另一个是我去家访时的所看所思。但当写完《我的二本学生》时我发现，这部分内容可以独立成书，如果硬将‘家访’合进去，那么书的整体结构就会被打乱。所以我计划着‘另起炉灶’，专门出一本讲家访的书。”黄灯说。

《去家访》共300多页，每一页密密麻麻的全是字。但生动的细节，细腻的描述却让人读起来津津有味。谈及写作过程，黄灯表示，最初她为每篇家访故事规划了不超过1万字，这样既可以避免读者读起来烦，也可以杜绝她写起来絮絮叨叨。但第一位同学的故事写完时就接近1万7千字。“有些地方必须要描述细致，这样才能把来龙去脉基本上讲清楚。最后我决定把书中人物减到12位，不然的话整本书写完得30多万字。”书中细节很受读者喜欢，更有人直接表示，《去家访》比《我的二本学生》写得好。“我也是这么认为的。”黄灯说。