“老年学堂”将越来越多 银发族家门口上课更方便

老年教育机构兼职老师可评优评先

老年教育师资数量不足、队伍不稳定、专业化水平不高、缺乏激励机制，是制约我市老年教育高质量发展的重要因素，社区老年教育师资缺乏问题尤为突出。

《规定》着重打造从学科建设、人才培养到选聘、培训、管理、服务和激励的全流程保障机制，着力补齐老年教育师资短板，多渠道加强老年教育师资队伍建设，实现老年教育从“有学上”向“上好学”的高质量转变。

市、区教育行政部门建立老年教育师资库，组织开展师资培训，健全师资服务保障，加强师德师风建设，引导教师敬业立学、崇德尚美。

鼓励各类具有专业知识、专业素养的人员加入老年教育师资库，到老年教育机构、养老服务机构以及镇街村居开展兼职教学或者志愿服务。

老年教育机构的兼职教师可以参与教师评先评优。

质量

优质教育资源要向基层推送

老年教育质量水平的提升，离不开必要的教学管理和服务保障。法规也做了规定。

《规定》指出，老年教育机构应当根据老年人的特点和学习需求，丰富课程内容和形式，围绕思想政治、法治教育、生命教育、家庭教育、健康养生、数字技能、生活休闲、人文艺术、安全保护等方面开展教学活动。

市人民政府加强老年教育公共服务平台建设，将优质教育资源向基层推送，扩大远程老年教育覆盖面，提升老年教育管理服务智能化水平。

这些场所要为老年教育提供便利

要求公共图书馆、美术馆、文化馆、科技馆、博物馆、纪念馆、公共体育设施、科普场馆等，应当为开展老年教育活动提供便利。