提升家长参与幼儿园评价的水平

师幼关系和家园关系是体现幼儿园教育质量的重要“窗口”。比如孩子是否喜欢来幼儿园，教师是否知道孩子当天遇到了哪些困难、有哪些精彩表现，和家长交流时教师是否有充分的准备，是否对幼儿有持续性的观察、倾听、记录和分析，能否给家长在育儿方面提出可行的指导和建议等。这些都决定了幼儿园能否获得家长真正的信任与认同，也决定了家长能否在教育质量的核心内容上形成对幼儿园的科学评价。

再次，需要为家长参与评价提供便利的方式与操作指导。幼儿园需要尊重家长的意愿，提供多种参与评价的方式，比如通过接受访谈向专业评价者提供有关幼儿园教育活动等方面的事实证据，或者直接进行评价等。如果家长直接进行评价，幼儿园要为家长提供简单易行的评价工具，并指导家长如何通过实际观察和体验正确使用评价工具。幼儿园还要结合过程性评价中发现的问题及时向家长进行反馈，家园共同进行讨论、制订改善计划，以真正推动教育质量提升。

未来，幼儿园能否科学研判、精准把握、积极回应家庭教育的形势和需求，教师能否以健康的心态、敏锐的意识和专业的能力为幼儿家庭提供人性化、个性化的指导和支持，将进一步成为衡量幼儿园教育质量的重要参考。幼儿园要着力建立高质量的师幼关系，增强家园沟通，赢得家长信任，使家长在参与教育质量评价中发挥更大作用。

（作者系北京教育科学研究院副研究员）