乡村课堂刮起“AI风”

在校园里走一走，能感受到浓浓的阅读氛围。图书室的外墙上，“今天你阅读了吗”几个大字特别显眼，下面还有简洁的图画，提示孩子们培养正确的阅读习惯。在教室里和楼梯间都设有图书角，方便孩子们课间阅读。走廊和楼道旁，展示栏随处可见，上面展示着同学们的读后感、手抄报等阅读成果。

黄校长告诉我们，近年来，学校的教学水平稳步提升。上一学年，学校的综合排名在全县学校排名中上升了5个名次，“这些进步，与学校重视阅读息息相关。”

与我们同行的，还有知名儿童文学作家海小枪枪。《少年飞虎队》《长征·我是红小鬼》《疯狂火枪兔》《军旅动物传奇》……结合自己的作品，海小枪枪的“青少年红色文化课”娓娓开讲。

课堂时而严肃庄重，从抗日战争中的“儿童团”讲到长征路上的“红小鬼”，从爬雪山、过草地讲到红军如何克服长征路上的重重困难，孩子听得凝神静气；时而轻松活泼，当讲到“哪些动物能参与打仗”时，孩子脑洞大开，大胆猜想，马、牛、熊、猪、鸽子、老虎、蚂蚁，五花八门的答案，引来阵阵笑声；时而“干货”满满，以“如何描写战斗场面”为例，教同学们怎样运用修辞和个人感受去写作文；时而天马行空，带领大家一起“故事新编”，把《哪吒闹海》的故事编得更加出人意料，同时又合情合理……

一节课讲完，有孩子大声喊：“没听够，还想听！”

“我们非常欢迎这样的课。”黄校长说，红色故事书本上有，学校在班队活动中也会讲，但远远没有作家老师现场讲得这么生动有趣，这么能引起孩子们的共鸣。

“这样的交流让我对孩子们有了更多的了解，相信对我未来的创作会有帮助。”海小枪枪说。他还提到一个令他感动的细节：“讲课结束时，一个男孩跑过来对我说：‘老师，我以后也要写一本书。’那一瞬间，我觉得这次活动特别有意义。我想，写作的种子已经种进了孩子的心田，将来一定会发芽、开花。”

是的，最让我们感到高兴的，是孩子们越来越阳光了。从前，见到我们，孩子们总是怯生生的，现在会面带笑容主动上前问好；几年前，志愿者老师跟孩子们交流，很少有人举手，而现在，他们争先恐后地举手、抢答。孩子们的变化，让我们意识到，书香传递，不仅仅是书本的传递，更是心灵和精神的滋养。

本版摄影／记者 丁以婕