首部零五后儿童文学作品:无意中填补了Z世代童年叙事的空白

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首部零五后儿童文学作品:无意中填补了Z世代童年叙事的空白

回归儿童本位,无论对文学作品而言还是对教育而言,都是至关重要的。少年儿童群体自身也一直在呼唤:真实自然温暖地走进他们内心,不刻意不说教,就这样温厚自然地陪着他们就好。有一天会发现,日积月累的自然生长之力,是如此深厚绵长。

一位阅读此书的小读者说:“很喜欢读!好玩、有趣,像是我们班里的事情!” 一位八零后妈妈感触:“我一致好奇孩子在学校到底过得怎样?作为父母怎样才能真的帮助她?很感谢这个小作者,她把我带到了孩子中间,慢慢地倾听他们、体会他们。这个宝贵的全新视角,对我有很多触动和启发……”

作为这本书的阅读推荐人,杨志刚老师(北京四中高中部语文教研组长)、蒋岳红老师(中央美术学院副教授)、许晖主任(北京大学汇丰创新引擎实验室主任、溪山天使汇发起人),他们一方面是在各自领域有所建树的成就者,另一方面都多年为人父母,对于教养儿女深有体会。他们一致认为这本书“有趣、温暖、本真,对父母对孩子都将带来不一样的启发和力量!“

社会价值二:回归教育初心

教育本应是培育生命个体成长的沃土,在当今时代场域中,学生、教师、家长却正经历着系统性焦虑的煎熬。教育生态重构需要价值坐标的校准——让教育回归初心。《论语》早已明确教育的初心是“立人”,强调教育是唤醒人性、完善人格的过程。其核心在于培养对道的追求、对德的坚守、对仁的依归,以及对学习本身的热爱。

这本书并没有直接谈教育,却又无时无刻不在触摸着教育。小恩mo的家长、老师、校车司机、同学,乃至学校的一草一木,度过的四季更迭……无不和教育相关。书中提到小恩mo渐渐喜欢上了这个新学校:

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