高舜礼：红色研学如何借力人工智能？

研学是通过组织出行、实地考察、体验感受，而提升面对实际、探究发现、获取真知的教学实践活动，需要专业的课程和规范的方案。有些研学实践流于形式，嬉笑打闹，以游代学，收效甚微，主要原因就是筹划和准备不足。

可借助人工智能，编创具体化的研学课程、制定规范化的实施方案。可根据研学的范式要求，既有的相关材料，同类研学的活动借鉴，编制系列的研学课程、实施方案、事项筹备、成果计划。

2、导览导学

切实提升研学水平，需要在组织形式、配套支撑和目标要求上，明显区别于旅游参观，以及有组织的成人红色教育。

可根据研学目的和班级情况，由人工智能设计行进线路、配置导览导学设备、安排考察重点、做好研学题目策划。例如，研学队伍可有分有合、分组分队，而未必一致行动、浩浩荡荡；可定制研学所需的导游导览服务器，具备定位、导航、搜寻功能，引导学生动脑、动眼、动身；可根据研学者的年龄和知识结构，开发多种版本的介绍或导览词，解决目前不分长幼、千篇一律的问题，对外国学生参与研学的应提供外文讲解；可设计多种类型的研学问卷，由学生自主选取，在参观和寻觅中，完成研学答卷。

3、活化再现