教师的故事⑭ | 新时代幼教路上的追光者

为了消融杨杨的恐惧，李姝成了她专属的“微笑使者”。每天清晨，杨杨刚进教室，李姝就会蹲下身，迎着她躲闪的目光笑着问好：“杨杨早呀，今天的小裙子真好看！”起初，杨杨只会飞快低头，可李姝发现，她躲闪的眼神里，渐渐多了一丝迟疑的好奇。

自由活动时，李姝会捧着杨杨喜欢的绘本悄悄坐下，轻声讲述故事，讲到有趣处故意笑出声；吃饭时，只要杨杨多吃一口，她就当众表扬：“杨杨吃饭又香又快，是大家的小榜样！”一次、两次、十次……李姝数不清自己送了多少个微笑，或许两百次，或许更多。她坚信，耐心是最温柔的钥匙，即便要在锁孔里反复转动，终能打开心门。

两年等待，终闻“花开”声

为了走进杨杨的世界，李姝把周末变成了“爱的联结时光”：带她和家人逛公园，牵着她的手讲花草的秘密；陪她泡图书馆，在绘本里探索奇妙世界；杨杨生病时，她第一时间打电话问候，还发动小朋友们录制祝福语音，让她知道“大家都在想你”。

相处中，李姝意外发现杨杨的天赋——她能把想象编成儿歌，能将心事画成斑斓的画。这份对绘画的热爱，恰好与李姝自身对美术教育的执着不谋而合。于是，班级里多了个“杨杨展示区”：她编的儿歌被李姝念给全班听，她画的画被贴在最显眼的墙上。当同伴们投来羡慕的目光时，杨杨的脸颊泛起红晕，眼神里第一次有了光亮。

2009年夏天的一幕，让李姝终生难忘。“李老师！杨杨说话了！”随着小朋友的惊呼，李姝愣在原地，只见杨杨涨红着脸，小声重复着：“我……我想和大家一起玩。”两年等待，无数次微笑与陪伴，终于换来了这声迟来的“花开”。此后，杨杨像变了个人：主动和同伴嬉戏，举手回答问题，还会捧着画跑到李姝面前：“老师，这是我画的你！”