将“四千精神”融入教育教学 温理工探索课程思政新路径

学生穿梭于朔门古港老旧社区之间，用脚步丈量青石路，用笔记录传统建筑……这是温州理工学院《传统建筑改造与更新》课堂。课程将“四千精神”融入项目式教学，让学生在设计实践中感悟地方文化的深厚底蕴。

温州理工学院“四千精神”赋能课程思政启动仪式暨专题报告会

10月22日，温理工以“赋能·创新·融合”为主题，举办“四千精神”赋能课程思政启动仪式暨专题报告会。这意味着，该校正式将“四千精神”融入专业课程。同时，通过专题报告、政策解读与跨学科案例分享等，系统推进这一地方精神与教育教学的深度融合。

专业课程融入“四千精神”

“我们以‘四千精神’为核心主线，系统构建课程思政的框架。”温理工设计艺术学院教师、《传统建筑改造与更新》课程创始人曹杰介绍，在调研阶段，学生“走遍千山万水”开展田野调查；在策划阶段，“想尽千方百计”寻求创新突破；在深化阶段，既要“说尽千言万语”清晰表达，又要“吃尽千辛万苦”完善细节。这种教学模式让地方精神通过专业实践内化为学生的素质能力。

温州理工学院老师教学生进行工程测量。