海淀区“典耀中华”主题读书试点工作推进暨全学科阅读实践研讨会在北京市第十九中学顺利召开

经验交流：方案解读明方向 校际分享聚智慧

大会研讨环节议程紧凑、内容丰富，彰显了海淀区推动阅读教育高质量发展的系统思维与实践担当。

首先，海淀区教科院阅读课题负责人张晓玉老师详细解读《海淀区“典耀中华”主题读书试点工作实施方案》。张老师从背景要求、总体目标、核心任务、实施步骤及保障措施五个方面进行系统阐述，明确了“科研引领、校际协同、全学科覆盖、全学段贯通”的工作思路，提出将通过课题研究、课程开发、活动创新、智能赋能等举措，构建具有海淀特色的阅读育人范式。方案的精准解读为推进阅读课题项目提供了清晰指引，凸显了科研赋能教育实践的核心价值。

随后，北京市第十九中学刘云霞校长携教师代表闫禹、毛红丽老师作经验分享，以“十五年一贯制学校全学科阅读一体化设计与实施”为主题，从课程体系构建、学段衔接策略、评价机制创新等方面，介绍了学校将阅读教育贯穿幼小初高各学段的实践探索。学校通过开发系列校本阅读课程、搭建跨学段阅读活动平台、建立多元评价体系，实现阅读育人，并提供贯通式阅读教育的宝贵经验。

沙龙研讨环节以“幼小初高阅读教育新样态”为主题，由张晓玉老师主持。首师大附属幼儿园总园长王异芳、清华附小图书馆馆长焦玫、北京市第一零一中学课程处副主任杨双伟、北京市第十九中学副校长归韫璐等嘉宾，结合本校（园）实践，分享了不同学段阅读教育的创新做法。嘉宾们围绕“情绪绘本阅读在儿童健康成长中的价值”“以绘本为桥梁的小幼共育衔接”“初高中学科阅读深度融合路径”“思辨性阅读与表达课程群建设”等话题展开深入探讨，达成“阅读教育需打破学科壁垒与学段界限，实现协同贯通发展”的共识。