【学习贯彻党的二十届四中全会精神】新时代科学家精神融入高校思想政治教育的路径探析
四是充分发挥院士专家的示范引领作用,激活精神传承的“活教材”。一方面,要积极鼓励院士专家开展课堂授课,在教学中浸润精神教育。如,自1997年9月起,武汉大学李德仁院士牵头为测绘学院本科新生开设“测绘学概论”基础课程,20多年来,宁津生、陈俊勇、刘经南、张祖勋、李建成等7位院士先后加入教学团队。武汉纺织大学由院士牵头开设“尚美中国”“院长答疑课”“‘纤’进未来”等思政通识课,校党委书记徐卫林院士亲自为学生讲授“经纬天下”主题思政大课。另一方面,要积极引导院士在实践一线开展现场教学,以“言传身教”的育人方式让学生近距离感受科学家的人格魅力与精神境界。
五是优化校园文化与环境建设,营造崇尚科学家精神的浓厚氛围。校园文化是科学家精神“润物细无声”的重要载体,要建设物质环境与精神氛围相得益彰、传统载体与新兴平台协同发力的校园文化体系。首先,着力打造主题文化环境,强化视觉感染。如,中国地质大学(武汉)精心打造“2轴5带28景”和“精神地标群”,让院士长廊、李四光雕像、攀登雕塑等标识成为涵养科学家精神的“无声思政课堂”。其次,要培育品牌文化活动,深化精神共鸣。如,华中师范大学打造“华师故事”文化品牌,通过情景演绎、故事讲述等形式,再现钱基博、邢福义等学术大师讲学盛况与育人精神,将校史资源转化为生动的思政课堂。第三,构建新媒体传播矩阵,扩大辐射范围。一方面,高校要常态化开展“我身边的科学家”微视频大赛、演讲比赛等活动,营造浓厚的育人氛围;另一方面,要积极适应新媒体传播规律,通过公众号、视频号和微博等新媒体平台扩大科学家精神影响辐射范围。
指导单位:湖北省委宣传部理论处
稿源:荆楚网(湖北日报网)
作者:王惠林(中国地质大学(武汉)马克思主义学院系主任、副教授);侯玲玲(中国地质大学(武汉)马克思主义学院硕士研究生)
责编:王舒娴【责任编辑:伍佳佳】
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